第六课第三课时.docxVIP

第三课时 教学内容：欣赏《小机灵之歌》；表演《小小少年》 教学目标： 通过本课，使学生知道《小机灵之歌》是日本动画片《聪明的一 休》主题歌，能感受歌曲欢快、活泼的情绪。 教学重点：《小小少年》的二声部合声 教学难点：了解歌曲旋律特点。 教学过程： 组织教学：师生唱问好 聆听《小机灵之歌》 1、 师生共唱《英文师生问好歌》同唱问好歌(增进师生情感) 导入 出示一休图片 提问：图片中的人物是谁 提问： (增进师生情感) 你们是从哪里知道一休的 谁来说说他是一个什么样的人物 2、 欣赏歌曲 初听： 播放歌曲中文版 随录音演唱 复听： 边听音乐边自己创编动作 同老师一起随音乐做律动 歌曲旋律分析 出示歌谱 提问：歌曲在旋律上有什么特点 解析：歌曲分为三个乐段，第一乐段欢快活泼；第二乐段较抒 情，第三乐段回到欢快活泼的旋律 器乐创编 引导学生用乐器为不同段落伴奏 (双响桶、碰钟、木鱼) 按照四人一小组进行创编 教师分别指导 3、 拓展延伸 提问：谁会用日文演唱 播放日文版歌曲 播放动画片中另夕1、一首插曲 4、 尾声 提问：看一休哥对我们说什么了 播放一休结束语 表演《小小少年》 1导入：师：“我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图 式，歌曲除了二拍子、三拍子还有四拍子的，请大家来听。” 2聆听录音范唱：老师带同学拍手感受4/4拍强弱规律。 3再听：学生模仿老师的动作做四拍子的指挥图式 4先学习第一声部旋律 要求：放慢速度，分成两个部分学唱。 (1)前9小节注意连线，(2)再学唱后8小节。 5再学习第二声部旋律。 6二声部合唱 先唱好两个声部每句的第一个音 一句一句合唱，唱好一句巩固一句 要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自 己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励， 让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。 7在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。 8配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。 9小结：这首歌曲表达了小小少年的生活，你们知道是 哪个国家的民歌吗？(德国) 本堂课小结：教师对学生掌握的情况给于正确的评价。 师：“今天我们学习的歌曲《小小少年》这是德国故事影片 《英俊少年》中的一首插曲。影片描写了从小失去母亲，父亲又 遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的 诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲 消释前嫌，一家重新团聚的生动故事。优美的歌声_定给同学们 留下了深刻的影象” （四）板书设计： 第六课少年的歌 欣赏《小机灵之歌》 表演《小小少年》