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第六单元 本单元重点包括国际工人运动，马克思主义的诞生，美国内战，俄国废除农奴制，日本明治 维新。难点包括巳黎公社失败的根源，美国南北战争的起因，全面、正确地评价历史事件。 1无产阶级的斗争 （1） 19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位，积极进行斗争, 工人运动在欧洲蓬勃兴起。 （2） 1836-1848年间，英国工人掀起了一场运动，这场运动有一个政治纲领《人民宪章》, 因此得名为宪章运动。运动中，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。宪章 运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。但是，由于缺乏科学理论的指 导，工人运动的进一步发展受到影响。 （3） 马克思和恩格斯汲取前人的思想精华，结合工人运动实践，共同创立了马克思主义理 论。马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。 （4） 1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指 导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。 （5） 在马克思主义的影响下，巴黎人民对无产阶级专政理论进行了首次实践，选举产生了 巴黎公社。1871年5月21-28 0,数以万计的公社战士为保卫自己的政权英勇牺牲，这就 是历史上著名的“五月流血周”。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 （6） 公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁.鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词。后经工 人作曲家狄盖特谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。 2美国内战 （1） 19世纪中期？围绕着奴隶制的废存问题，美国北方和南方之间的矛盾再也无法调合。 奴隶制的存废问题是美国南北战争爆发的根本原因。 （2） 1861年3月，林肯就任美国总统，成为美国南北战争的导火线。 （3） 1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 （4） 1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各 州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北 方军队因此获得雄厚的兵源，战争形势开始有利于北方。（见例1） （5） 1865年，南北战争以北方的胜利告终。 （6） 林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。 （7） 美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶 制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 1—3俄国1861年改革 （1） 俄国农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，是俄国1861年改革爆发的根本原因。 （2） 沙皇亚历山大二世于1861年被迫签署废除农奴制的法令。这次改革的目的是为了摆脱 农奴制危机，巩固贵族地主统治。改革的前提是维护地主利益。 （3） 1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这 次改革虽然留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义发展，是俄国近代历史上的重大转折 点。 1-4日本明治维新 （1） 背景：日本是闭关锁国的落后的封建国家，遭受到资本主义列强的侵略，面临沦为半 殖民地的危机。 （2） 性质：资产阶级性质的改革。 （3） 措施：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方 技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教 育。 （4）影响：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱 了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上 了对外侵略扩张的军国主义道路。 1通过分析美国南北战争爆发的起因以及由此而决定了南北战争的性质、结局和作用， 培养对因果关系、一因多果的认识。 2通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，了解人民群众与杰出人物在历史上的作 用及其相互关系。 2-3通过思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，培养辩证地分析问题和全面 地评价历史事件的能力。 4通过分析比较日本明治维新与俄国1861年改革的异同，培养运用历史唯物主义观点 认识历史现象的能力。 1认识到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮 流；为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。 2认识到改革对社会进步起到了巨大的推动作用。