不同等级城市的服务范围.ppt

不同等级城市的服务范围 第一页，共18页 2.2不同等级城市的服务功能 学习目标 1．了解不同城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2．理解不同等级城市的不同服务功能，影响城市等级变化的因素。 3．通过德国南部城市等级体系的分析，理解中心地理论对城市地域形态、分布、发展的影响。 第二页，共18页 　　阅读p25第一段和“阅读”，了解城市等级划分依据、从小到大有哪些等级，我国城市的等级划分又是怎样？ 　　阅读p25第二段，理解什么是城市的服务范围，包括了哪些区域，有无明显的界限？城市为区域提供了哪些方面的服务？ 　　　阅读p26一、二自然段，理解城市等级与服务类型、服务范围以及城市数目的关系？分析归纳影响城市等级逐渐升高的基本条件？ 基础梳理 自主学习 第三页，共18页 一、城市的不同等级 1.城市等级划分 (1)依据：城市_________。 (2)类型：从小到大划分为集镇、______、大城市、_________等。 2.城市服务范围 (1)地域空间范围：除了包括__________，还包括城市附近的______及广大的______地区。 (2)特点：不固定，也没有明确的_______。 人口规模 城市 特大城市 城市本身 小城镇 农村 界线 基础梳理 自主学习 第四页，共18页 (3)城市等级和服务种类、服务范围、城市数目的关系 城市等级 服务种类 服务范围 城市数目 高 低 3.影响城市等级的因素： 　　城市能够发展到一定的规模或达到一定等级，与城市所处的__________密切相关。 地理位置 多 少 少 小 大 多 基础梳理 自主学习 第五页，共18页 影响城市服务范围的因素主要有（举例说明） ①城市等级 ②地理位置 ③交通条件 ④资源条件 ⑤人口密度和消费水平 第六页，共18页 合作探究（一） 　上海的城市规模曾经不如南京和广州，甚至不如宁波，在20世纪初却跃居全国第一，到底是什么优越的条件促使了上海城市等级的提高呢？ 阅读P27案例2 第七页，共18页 上海的发展变化与其所处的地理位置有关： ①上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。 ②上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等市，使上海有充足的原材料、劳动力和农产品供应。 ③上海位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，提供了广阔、平坦的土地 。 第八页，共18页 合作探究（二） 　　结合刚才的案例，归纳总结影响城市形成和等级提升的条件究竟有哪些？请分别举例说明。 城市等级的提高（城市发展）的主要条件： （1）优越的地理位置(包括有平坦的地形，适宜的气候、丰富的水源等自然条件）（如上海、广州等） （2）丰富的资源（如大庆、鞍山、攀枝花） （3）发达的交通（如石家庄、株洲） （4）发达的工农业基础 （5）政治中心的设立（如巴西利亚、合肥、重庆） （6）宗教（如拉萨）、科教（如硅谷）、旅游（如黄山）等其它因素 第九页，共18页 石家庄市的形成和发展 石家庄原来不过是正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县城时，把车站往南迁了十几千米，建在了石家庄。后来石德、石太铁路又在这里与京汉线相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的省会，而正定县城仍不过是座3万人的小城。 火车拉来的城市 第十页，共18页 1.关于城市的职能和服务范围正确的叙述(　　） Ａ．相邻两个城市的服务范围在空间上界线明显 Ｂ．大城市所具备的职能小城市也都具备 Ｃ．大城市不仅有小城市所具备的职能，而且还有小城市所没有的职能 Ｄ．城市的级别越高，数目越多，服务范围越大 C 2．有关南京和苏州的叙述，不正确的是（ )　　　 Ａ．苏州能提供的服务职能南京一定能提供 Ｂ．南京能提供的服务职能苏州一定能提供 Ｃ．苏州的服务范围比南京小 Ｄ．苏州中心地等级比南京低 B 当堂训练 第十一页，共18页 知识介绍：中心地理论 中心地理论是由德国地理学家克里斯泰勒在研究德国南部城市的基础上提出来的。 （1）、中心地的概念 中心地是指为周围居民提供商品和服务的场所。 在实际生活中，中心地可以使城市，也可以是城市 内的商业中心 （2）、中心地的服务范围 克里斯泰勒认为，市场原则是中心地布局的重要原则，在理想化的均质平原上，消费者购买商品和享受服务，一般选择最接近的中心地，中心地服务范围在空间上呈六边形，中心地则位于正中 第十二页，共18页 1、前提条件： ①环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀。 ②区域的运输条件一致，影响运输的惟一因素是距离。 2．形成过程 分离圆 相切圆 正六边形 克里斯泰勒中心地理论 第十三页，共18页