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国培教育培训总结 20xx 年 10 月，我有幸参加了河北省幼儿教师国家级培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习 机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座， 能够与多个地市的同行姐妹们一起学习探究、 交流研讨， 真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样， 使我对自己的教学有了更多新的认识。 让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业， 肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易， 但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结： 第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授 关于《幼儿教师师德》讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为 范”这八个字对于幼儿教师的重要性。因为教育质量的高低，取决于 教师素质的高低。 良好的师德乃教师最关键的素质。 幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大， 所以其职业道德素质显得尤为关键。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康 和成长是任何东西都无法代替的， 所以幼儿教师要加强师德修养， 以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿， 为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都 得到健康的发展。 第二、教育教学方面。在教育教学过程中，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格 阳光、受人欢迎的人 ; 成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人 ; 成为 能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。 第三、家园共育方面。 要实现幼儿园的教育目标， 让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力 量。我们要重视家长资源的开发， 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望， 建立以尊重为前提的相互认同与接纳， 建立以平等为基础的相互合作。 以上是我在此次 20 余天的培训过程中的心得体会 。通过这次的学习， 学到了新的教育理念和观点， 也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。 希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。 本次‘国培计划’给我们幼儿教师搭建这样好的学习平台，其主要目的就是，要我们学习着履行‘国培计划’的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他教师，推进教育改革与发展，为此，做为一名 参与的一员，在以后的工作中，我将以本次培训作为指导，努力用新 的理念去教学实践， 提高课堂教学的实效性， 竭尽所能得去影响并引领身边的人， 和他们一起帮助更多的孩子获得发展， 以自己的实际行动来为学前教育作贡献。 通过这次培训，使我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵， 它不仅包含教师的素养，教学能力，教学方式，还包含教师教书育人 等多方面的能力， 提高我们幼儿教师的执教能力， 不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀，我们会更 积极的去实践教师职业 道想，态度，情感行为和作风， 去待人接物， 处理问题， 做好工作为家长服务， 我们也明白了良好的师德师教师敬业爱岗，无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉，我们愿 意做儿童世界的守护者。 通过培训，反思自己之前的教学活动，猛然发现自己的教学活动多么的盲目，低效，费时，累了自己也是孩子的不到更好的知识技能，在今后的教学活动中， 一定要吃透理论实质，运用理论指导方向和策略，改进教学活动，让其变得更生动有趣，更有生活气息，更有实效性，更能促进幼儿进步和成长。 这次国培，首先让我感受的是“学高为师，身正为范，学无止 尽”的真谛，做一名合格的教师， 必须要有师德， 只有热爱教育事业， 具有蜡炬，春蚕精神，不计较名利公德，才可以有一颗热爱学生的真 挚的心，加强师德修养，才会促使我们在教育实践中努力学习，提高 教学水平，在教学活动中找到差距， 更好的按照教育规律做事， 耐心， 细致的帮助号每一个学生， 这次培训学习， 让我真正感到教育是充满智慧的事业， 深刻意识到自己肩负的责任之重大， 看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学，研究的本领，还学到了如何做人 为师。 这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导各位教 师的互动交流， 并且和同伴在网上相互讨论在教学实践中的种种问题， 特别是观摩了名师风采后， 我的专业知识水平有了很大的提高， 不但 深化了学科基础知识， 掌握了学科知识的发展动态， 提高了自身教学内容的和改进教学方法的能力， 以及教育教学基本功和学科教学活教育实践