小学第一学期青蓝工程师傅引路课总结.pdfVIP

小学第一学期青蓝工程师傅引路课总结 依据天山区教研室下发的“提高教师基本功训练”的文 件精神，为了尽快提高我校年轻教师的课堂教学水平和整体 素质，切实发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，加速青年 教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程 的能力。我校决定于 XX 年 10 月 8 日至 10 月 19 日期间进行 教师基本功训练 师傅引路课的校本教研课堂研讨活动。 通过此次活动充分发挥了我校骨干教师以及有经验教 师的模范引路作用，引领青年教师增强了教育事业的责任 感，很好地鼓励和引导了青年教师学习和成长，促进骨干教 师在教学这块园地上形成自己的教学风格，为全面提高我校 教师的整体课堂教学水平做出了努力。 此次活动一共有 17 位老师承担，施教者都能在课前结 合“问题——设计——反思”的基本流程，对自己的教育教 学行为进行研究，在认真钻研教材的基础上独立设计教案， 并在教研活动中对本组教师进行教学前的说课，在认真聆听 同组教师建议和意见的基础上改进教学设计，语文二年级、 三年级组全体教师在本次引路课中表现突出，随时走进他们 的办公室，总能看到他们研讨教材，制作课件，绘画可片的 身影。 课后总结与反思感悟是教研最普遍、最基本、最适用的 活动形式，进行教学剖析有利于促进教师有意识地去发现教 学活动中的各种问题，并采取行之有效的办法有针对性地去 解决存在的各种问题，科学地提高教学的针对性和实效性。 本次师傅引路课，施教者上完课后都能按照张新旋老师所讲 的讲座说教材，说教法，说学法，说教学流程，说反思。听 课教师也能认真依据天山区教研室下发的说课、课堂教学评 价标准，认真聆听了授课教师的说课后，按照说课 30 分， 课堂教学 70 分的比例客观公正地给予评价，促进了教师驾 驭教材的能力。 上完课后各教研组进行了认真评课，充分发挥教研组合 作交流的团队精神，使教学研究活动落到实处。通过教研感 到本次师傅引路课有以下特点： 1、能以学生为主体，为学生营造一种民主、和谐、积 极向上的学习氛围，引导学生运用动手操作、自主探究和合 作交流的学习方式探索新知。例如：马岚老师在执教《分数 在认识》一课时，鼓励学生根据老师的要求取铅笔，产生认 知冲突后学生通过探索交流体会到了当“单位 1”不同时， 分数相应的具体数量也不同。 2 、课堂上，教师努力做到投入丰富的情感，创设生动 活泼的情景，密切知识与生活的联系，运用多种评价方式方 法激发起学生学习积极性。例如：董苏丽老师在《乘火车》 一课中，利用家在火车西站的优势，给学生拍摄了各种火车 图片，充分引起学生学习新知的兴趣，柳新红老师则在《储 蓄中的百分数知识》一课中，让学生将所学知识运用于自己 零花钱的计划上，这样充分的联系数学与生活，让学生们体 会到学习数学的乐趣。再如高宁老师执教的一节英语课，整 节课以卡通人物盼盼为线索创设情景， 教读单词， 教读句子， 采用老师夸， 同学夸等多种评价方式， 课堂上学生情绪盎然， 气氛活跃。 3 、重视学生课堂活动的开展，通过活动引导探求解决 问题的多种途径，在帮助学生将生活经验上升为所学知识的 过程中，形成能力，发展情感。如丁铭、薛强老师的课通过 组织学生参与折筷子，传筷子的活动以及引导学生体验处理 创伤的正确方法，教给了学生处理问题，解决问题的方法， 水到渠成的懂得了团结就是力量的道理。 4 、能根据教学需要和学生实际情况，大胆地对教材进 行重组和加工处理，使得教材运用更恰当。 5 、教师能合理利用多媒体手段教学，改变了教学内容 的呈现方式，使其动态化、形象化，不仅激发学生学习积极 性，同时也为解决知识重、难点提供了有利的手段。杨大勇 老师制作的《坐井观天》的课件通过颜色处理很直观的表现 了井沿的位置，很形象地让学生知道了青蛙错误认为天只有 井口那么大的原因，落实了多媒体为教学服务的思想。 6 、能够利用教材资源创设有效的教学情境，培养学生 良好的思想品质和绿色环保意识。李