《团队建设与管理》教学大纲.pdf

执笔人 审阅人 审定人 执笔时间 审阅时间 审定时间 （课程负责人） （专业负责人） （系负责人） 潘建林 2015.5.10 曾宪达 2015.5.29 赵红英 2015.5.30 《团队建设与管理》课程教学大纲 课程代码 3101206 适用专业 工商企业管理 课程类型 职业选修课 学 分 数 2 总学时数 32 第一部分 总 纲 一、课程的性质和任务 1 ．课程的性质 《团队建设与管理》 一书是一本有特色的管理教材 ,该教材具有以下特点 :一是体系比较完 整, 内容比较全面。该教材全面论述了团队建设与管理的内容 ,提出了我国的团队建设与管理 体系的建设构想 ,是对该类教材的填补和提高。二是内容深入浅出 ,做到了取材新颖、讲述生 动、语言流畅、材料丰富、切实有用 ,摒弃了许多教材枯燥乏味的弊端 ,使读者能够感受到该 书的实用性 ,并能使读者从概念到技能、从理论到实践都有所收获 ,有所飞跃。三是表现形式 生动活泼。在保持教材内容全面和严谨的前提下 ,该教材大量使用案例 ,并采取穿插资料连载、 资料库、心理测试、管理寓言等形式 ,反映了编写者对 “体验式 ”教学的教育思想的关注。各 章还安排了相关的团队训练游戏活动 ,有利于促进学生参与学习 , 以强化教学效果 ,加深学生 对课程内容的理解。 总体来看 ,该书较好地同时驾驭了团队 “建设 ”与 “管理 ”这两大主题 ,是一 本比较成功的著作。 2 ．课程的任务 通过本课程的教学， 使学生了解和掌握相关的团队建设与管理理论知识并能有效地运用 于实践活动，包括团队精神、团队培训、团队中的激励、团队沟通、团队领导等，同时应培 养其知识的创新运用能力， 即把所掌握的团队建设的理论知识运用于现代管理实践活动的能 力。 3 ．前导课程与后续课程 前导课程是《管理学基础》 后续课程是《绩效考核与薪酬管理》、《管理心理学》等 二、考核方式与成绩评定 考核方式 ：闭卷考试 成绩评定： 平时成绩（ 10%）+实训成绩（ 50%）+期末成绩（ 40%） 三、推荐教材及主要参考资料 1. 姚裕群， 《团队建设与管理》 ，北京：首都经济贸易大学出版社， 2013 2.[ 美] 斯蒂芬· P 罗宾斯， 《组织行为学》，北京：中国人民大学出版社， 1997 3.[ 美] 谢默霍思．亨特，奥斯本， 《组织行为学》，北京：清华大学出版社， 2004 4. 刘秀英， 《组织行为学理论与实务》 ，北京：人民出版社， 2003 5. 黄培伦， 《组织行为学》，广州：华南理工大学出版社． 2002 6.[ 美] 安尼玛丽·卡拉西洛， 《团队建设》，上海：上海远东出版社， 2002 1 7. 袁和平， 《团队管理》，深圳：海天出版社， 2002 8. 胡丽芳．张焕强， 《团队管理实务》，深圳：海天出版社，