《实际问题与一元一次方程销售中的盈亏》教学设计.pdfVIP

《实际问题与一元一次方程 -- 销售中的盈亏》教学设计 一、教材分析 《数学课程标准》对本节的要求是： 能够找出实际问题中的已知 量和未知量，分析他们之间的关系，找出问题中的相等关系，体会建 立数学模型的思想。 通过探究实际问题与一元一次方程的关系， 进一 步体会利用一元一次方程解决实际问题的过程，感受数学的应用价 值，提高分析问题解决问题的能力。 本节课在全章中的地位： 一元一次方程的实际应用问题是本章的 重点难点， 蕴涵了一种十分重要的数学思想——建模思想， 也体现了 一种关键的数学技能 翻译，通过列一元一次方程来解决实际问题 中的数量关系。 本节选择了“销售中的盈亏” ，这是在有理数、整式加减之后， 设置了盈亏问题的探究点，具有承上启下的作用。 盈亏问题贴近人们的生活， 这类题目的解决能大大提高学生的学 习积极性，使学生能在更加贴近实际生活的问题情境中运用所学数学 知识，激发学生学习数学的兴趣， 提高学生分析问题和解决问题