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《风筝》教学案例 围场县棋盘山中学 朱庆环 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 《语文》（人敎版）七年级上册 课 题： 风筝 教材分析： 《风筝》叙述了“”我的一件往事及其带给“我”的一段思想情 感的经历。 “我”向来不爱放风筝，并不准自己的小兄弟放，还有一 次粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。 这件事到时隔二十年后 突然出现在记忆中， 竟然如此剧烈地啃噬着自己的心， 以致渴望得到 补救，却已经无济于事， 只是平添了心头的沉重。 此后每当回忆这事， 就感到一种“无可把握的悲哀” 。 探索这篇散文的内涵： 有鲁迅的兄弟之情， 有游戏对于儿童的 意义，有鲁迅的自省精神，还有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨 的感慨。 这篇课文的难点很多，学生学起来困难较大，教师要鼓励学生 质疑，由浅入深，解决疑难问题。 教学目标 ： 1、知识和能力目标：感知课文的内容，理