学校管理目标概论.pptxVIP

第十一章 学校管理目标 ;第十一章 学校管理目标;第一节 学校管理目标概述;一、目标与管理目标 (一)什么是目标 目标，就其词义而言，意指人们对某一时空范围内某工作或活动要到达的一种境地或标准。关于目标的含义，主要有以下几种观点： 一是“标准或状态〞说 二是“结果或成果说〞 三是“需要说〞 四是“价值说〞 我们认为目标是指人或组织在一定的时间和空间范围内，在一定的条件下，依据一定的价值观所确立并争取实现的结果或到达的状态。;(二)什么是管理目标 管理目标，即管理活动的目标。它是指管理活动最终要到达的境地或标准。管理目标作为管理活动的方向目标，它既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效的标准。;管理目标应包括以下根本含义： 1．管理目标是一种组织目标 管理目标所针对的对象和内容也必须放在某一个具体的组织之中，它才具有针对性和有效性。管理目标是具有一定的使用范围和条件的，不能超越组织的边界和职责范围。 2．管理目标主要是指组织的整体目标 任何管理活动最终都要通过集体或整体活动才能产生出效益，因此，提高组织整体目标的意识是目前尤为重要的任务。 3．管理目标是组织在一定时期内要到达的预期结果或成果 作为管理目标来说，它是一个有着时间要素的概念，也可以理解为时间因素是管理目标的最根本的组成要素。;管理目标具有以下重要的特性： 1．管理目标的主观性与客观性的统一 2．管理目标的先进性和可行性的统一 3．管理目标的原那么性和灵活性的统一;二、学校管理目标 (一)学校管理目标的含义 学校管理目标即学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准。它是学校管理活动的预定标准或状态，是学校管理活动的直接目的，也是实现教育目标的重要手段。;(二)学校管理目标的作用 1．导向作用 2．鼓励作用 3．控制作用 4．协调作用;(三)学校管理目标的类型 学校管理目标可以依据不同的标准划分不同的类型。主要表现为： 1．以时间作为标准，可以把学校管理目标划分为长期目标、中期目标和短期目标 2．以性质作为标准，可以把学校管理目标分为定性的目标和定量的目标 3．以层次作为标准，可以把学校管理目标划分为高层目标、中层目标和基层目标三种类型 4．以内容为标准，可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和学校领导工作管理目标等三类;真题训练〔单项选择题〕 1.因为学校管理目标具有激发学校成员内在积极性的一种驱动作用，所以说学校管理目标的作用之一是〔 〕 A.控制作用 B.驱动作用 C.鼓励作用 D.协调作用 2.把学校管理目标划分为定性的目标和定量的目标两种形式的依据是〔 〕 A.时间 B.层次 C.内容 D.性质;第二节 学校目标管理 ;一、关于目标管理 (一)目标管理的含义 目标管理于20世纪50年代首先在美国出现，随后流传到日本、西欧等地。实践证明，目标管理是一种现代的、科学有效的管理方法。 (二)特点 1．目标管理是一种系统整体的管理方法 2，目标管理是一种自我管理的方法 3．目标管理是一种重视成果的管理方法 (三)理论根底 目标管理理论和方法来源于系统论，控制论和行为科学理论的指导。;真题训练〔单项选择题〕 1.目标管理的根本含义是以什么为核心〔 〕 A.岗位管理 B.任务管理 C.成效管理 D.自我管理 2.目标管理的前提是重视〔 〕 A.岗位因素 B.工作因素 C.效果因素 D.人的因素; 二、学校目标管理过程 学校目标管理是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，并以此推进学校管理活动，实现组织预期目标的管理方法。 学校实施目标管理，有利于落实岗位责任制，加强科学管理，保证学校整体工作目标的实现。 学校目标管理过程是由目标的制定与展开、目标的实施和目标的考评等三个阶段所构成的完整的动态过程;(一)目标的制定与展开 1．目标的制定 (1)学校管理目标制定的依据：