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地理第四单元居民与聚落的复习教案设计 地理第四单元居民与聚落的复习教案设计 【教学目标】 1、了解世界人口的增长规律和分布特点，理解人口自然增长率和人口密度的概念，掌握不同人种的分布地区。 2、了解世界主要语言的分布地区，知道世界三大宗教的特点和分布。 3、了解人类的居住地——聚落和自然环境的关系。 【教学重点】 世界人种和语言宗教的分布地区 【教学用具】 教学挂图和多媒体课件 【教学过程】 1、人口和人种。 世界人口增长的特点：先慢后快。人口自然增长率的计算各洲人口增长的快慢。对于各洲来说，非洲最快，欧洲最慢。 世界人口的 . 分布：亚洲的东部和南部，欧洲及北美洲东部人口稠密。 人口问题：使人口的增长和社会、经济发展相适应，与环境资源相协调。 人种的划分：白种人、黑种人和黄种人。 人种的分布：白种人：欧洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亚洲西部。 黄种人：亚洲的东部和东南部，拉丁美洲。黑种人：非洲，大洋洲，美洲 补充：结合地图掌握三大人种的分布地区，特别是人种比较复杂 的亚洲和非洲地区。 2、世界的语言和宗教 世界三大宗教：基督教，伊斯兰教，佛教。名称 发源分布 典型建筑基督教 亚洲的西部 欧洲，北美洲，大洋洲教堂 伊 斯 兰 教 阿拉伯半岛 亚洲西部，非洲的北部和东部 清真寺佛 教 古印度 亚洲的东部和东南部 寺庙（佛塔） 3、人类的居住地——聚落。 聚落的形式：乡村聚落和城市聚落。分类标准：劳动方式的差异。 聚落的发展和环境的关系：有利条件水源充足，地形平坦肥沃， 交通便利，自然资源丰富。 各地的聚落都适应当地的自然环境的特点。 总结：本章讲述了世界的人种和语言宗教的分布，还有世界人口和聚落的分布好发展规律。重点是人种、语言、宗教的分布地区， 这是一个考试的重点内容，要熟练掌握。 【作业设计】 列表比较世界人种、语言和宗教的分布地区。 《小数的意义》四年级下册数学第一单元教案 《小数的意义》北师大版四年级下册数学第一单元教案学习目标： 体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 理解和掌握小数意义。教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备： 学生、老师准备计数器、小黑板教学方法： 小组合作学习交流法教学过程： 一、情景导入，呈现目标 你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知（自学后完成下面问题） 把 1 元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数 表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。 把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的 37 份用分数（）表示，用小数（）表示。 3.1.11 表示（）元（）角（）分。三、合作探究，当堂训练 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 想一想填一填？（学生独立完成） 自己画一方格纸，并画出 0.1 、0.5 、0.6 ？ 找一找生活中的 小数，小组交流，选代表汇报。四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结 小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 自我总结：通过今天的学习，我学会了 , 以后我会在 方面更加努力的。板书设计： 小数的意义 3 上教案第四单元 3 上教案第四单元 本单元是以 文化 为话题，包括三篇课文《齐白石的画》、《卢沟桥的狮子》、《罗马速写》，一首古诗诵读《舟夜书所见》，一 个语文乐园 ( 包括一次口语交际《北京奥运会》和一次综合性学习 《身边的文化》 ) 。要求学生掌握会认生字 29 个和 3 个多音字，会写生字 36 个，继续学习联系上下文理解词语的意思，积累运用课文中及课外的四字词语，理解课文中的总起段或总起句的作用，背诵 《卢沟桥的狮子》和《舟夜书所见》，感情朗读课文。 本单元教学，可以采用质疑问难，自读自悟，想象，表演的学习方法，培养学生边读边思考，讨论交流寻求答案的学习习惯。在教师提供的相关文字、图片和视频资料的基础上，丰富学生的生活经验，获得直观的感受，调动情感体验，帮助学生走向社会生活，感受到中华文化的博大精深，人类文化的丰富多彩。 10 齐白石的画 教学目的： 1、学会 贫、饥、段、绘、源、稻、描、烛、雅 9 个生字和多音字 扫 ，正确书写、运用 著、响、农、经、历、取、虾、富、姓、物、欣、荣 12 个生字。 2、有感情的朗读课文。回答课后的问题。 3、继续学习用查字典的方法，联系上下文理解词语的意思。 4、通过学习课文，了解著名大师齐白石的画，学习齐白石热爱人民，热爱生活，创作为人民群众喜闻乐见的艺术的精神。 5、采用质疑问难，自读自悟的学习方法，培养学生边读边思考， 讨论交流寻求答案的学习习