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八年级第三单元的写作教案 关于八年级第三单元的写作教案 [ 训练目的 ] [ 训练题目 ] 1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。 要求：写作前编列写作提纲。 2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。 3、以向明中学团委的名义，写一封表扬信，对初一⑶班同学给予表扬。 [ 训练指导 ] 文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面 的内容。而编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就 犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写 作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。 第 1 题，“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思，老师笔记《八年级上第三单元写作教案》。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。 第 2 题，审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助， 教益是前所未有过的。 第 2 题，按照应用文中“表扬信”的格式来写，写清表扬的原因。口语交际 一姿一容总关情 [ 训练目的 ] 1、了解口语交际中的身体语言。 2、学会在口语交际中正确运用身体语言。[ 训练题目 ] 1、根据自身性格特征，就下列情境，设计一段独白，要求配以 适应的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。 A、课题组的 ` 同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。 B、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。 2、班级组织一次“一分钟演讲”活动，要求在演讲中很好地运用身体语言，帮助传情达意。 [ 训练指导 ] 口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息，人们把这种交际语言称之为态势语， 又可称之为身体语言。态势语是口语交际中重要的辅助手段。 第 1 题的 A 题是鼓励同学不怕挫折，知难而上，其实是进行劝说。运用的劝说方法不同，配以身体语言也就要有所区别。如果从正面 进行劝导，目光要坦诚，宜用情意性手势，动作幅度不要大，要充 满微笑。如果要用激将法，则不妨运用表示蔑视的表情、眼神、手势的幅度可大些，要巧妙地激发内心的自尊、好胜；使之升华为一种热情，勇于知难而上。 第 1 题的 B 题是要求马路上的行人为希望工程募捐，这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。表情自然放松，要表现出快乐、 幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。 第 2 题设计的情境是完成一分钟演讲。演讲的具体内容未定，因此，设计身体语言的余地大。演讲不仅需要口头语言，也离不开身体语言，身体语言是有声语言的必要补充，运用得当，可使演讲充满活力，给听众以美的享受。 小学三年级语文下册第一单元作文指导教案──? 写一写家乡的景物 本次习作的内容是──写一写家乡的景物 在和同学相互介绍家乡的景物时 , 你一定受到了一些启发 . 比如, 有的同学观察得特别仔细 , 能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序, 说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情 . 我们就来写一写家乡的景物 , 写的时候要注意学习其他同学的长处 , 并展开丰富的想象 . 如果对其他地方的景物特别感兴趣 , 也可以写 . 一、本次习作指导的教学目标 培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情 . 能对自己喜爱的景物进行仔细观察 , 弄明白这些景物有什么特点, 并展开想象 . 学会按一定的顺序描写景物 , 一个内容写好了再写另一个内容 , 做到条理清楚 . 要做到语句通顺 , 不写错别字 . 二、教学之前 , 我们可以做好的准备有以下几点 : 1．关于习作知识点的了解 : ）了解景物的静态与动态特点的不同写法 . ）如何按一定的顺序来描述景物的特点 . ）写景的过程中如何展开联想和想象 . 2．关于口语交际课 : （一）口语交际教学可从本组几篇课文导入 , 由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等 , 想想家乡的植物、动物、风景有什么不同 , 引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来 . （二）小组介绍 , 每个人轮流叙说 , 讲自己家乡的美景 . （介绍一处即可. ）互相启发感染 , 听的同学 , 以补充或提出问题 , 发言的同学作解答. （四）全班交流、评改 . 评出进步大的同学 . （五）教师就同学发言做总结 . 3．关于习作素材的搜集 : ）