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小学一年级数学第四单元经典教案汇总四篇 小学一年级数学第四单元经典教案汇总一：《数的顺序、比较大小》 教学内容：教材 38-40 页 100 以内数的认识——数的顺序、比较大小 教学目标： 1、知识目标： 初步掌握 100 以内数的顺序。初步会比较 100 以内数的大小。2、能力目标： 初步结合具体事物，使学生感受 100 以内数的意义，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 3、情感、态度与价值观： 学会用自己的语言表述比较大小的方法。教学重点： 1、初步掌握 100 以内数的顺序。 2、初步会比较 100 以内数的大小。教学难点： 1、初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序。 2、初步探索百数图中的排列规律。教具准备： 课件。 教学过程： ( 一) 复习： 1、数数：从 100 倒数到 50 2、看计数器比较 20 以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想的 ?” 想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。 ( 二) 新授： 1、教学例七： 教师出示幻灯片 ( 百数图) 学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点 ?”( 指名回 答) 教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。 ( 板书：横看、竖看、斜看 ) 特点：①第一横行的 5 个数都是双数，而第二横行的 5 个数都是单数。 ②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。 ③从右上到左下一行数中 (10 除外) ，十位上的数从 1 开始逐渐增大到 9，而个位上的数则相反，从 9 开始逐渐递减到 1。 学生动手独立填写表格。 再观察，这个数位顺序表有什么特点 ? 2、练习：教师提问，学生快速回答。如：“第 4 行第 8 个数是多少?” 3、按要求 38 页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么新规律? 3、比大小。 十位一样的数比大小。 课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。 十位不一样的数比大小。 课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。 练习。 课件出示练习题，学生进行练习，并说一说比较大小的方法。 ( 三) 巩固练习。 学生独立完成做一做，再集体订正。 小学一年级数学第四单元经典教案汇总二：《整十数加一位数及相应的减法》 教学目标： 1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算 ; 2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律; 3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力 ; 4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用 课前准备： 口算卡、教学挂图 ( 自制) 、小红旗、小棒教学流程： 一、沟通交流、兴趣导入 1、教师出示口算卡，进行口算练习 师：小朋友们，看谁算的又对又快 ? 10+20=20+10=10+()=30 ()+20=30()+10=15()+()=30 2、夺红旗比赛 ①、教师出示挂图，请学生看图写数。师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗。 ②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数。 ③、诱导学生说说以上几个数的组成。 3、兴趣导入 师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢 ? 生：想。 师：好，那就让我们继续努力吧 ! 二、提出问题，师生互动 1、出示主题图，让学生观察 师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢 ? 生 1：他们正在买东西呢 ! 生 2： 师：说得好 ! 图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦 ! 这几天， 小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就 带小明到商店去买牛奶。售货员阿姨先给小明妈妈 30 瓶牛奶，再给小明 2 瓶牛奶。现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题 ? 生 1：一共买了多少瓶牛奶 ? 生 2：一共花了多少钱 ? 生 3：小明喝了 2 瓶，还剩多少瓶 ? 师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。现在就让我们一起来解决下面几个问题吧 ! 教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶 ?”和“还剩多少瓶 ?”的问题板书，逐一引导学生解决问题。 2、教学 30+2 师：妈妈一共买了多少瓶牛奶 ?用什么方法计算呢 ? 生：一共买了 32 瓶牛奶，用加法计算。 师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢 ?谁来说说 ? 生：妈妈拿了 30 瓶，小明拿了 2 瓶，问“一共有多少瓶 ?”就把妈妈拿的和小明拿的合起来，一共是 32 瓶。 师：你真棒 ! 那谁来告诉老师，应该怎样列式 ? 教师根据学生回答列式