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《中国石拱桥》学案(人教版八 年级必修) 《中国石拱桥》学案(人教版八年级必修) 《中国石拱桥》学案 初二语文组 一、教学目的 1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、学习有关举例说明的知识。 3、揣摩本文说明语言的准确性。 二、教学设想 1、借助课文标题，整体感知课文的大概内容。 2、利用讨论的方法，深入学习课文内容。 三、课时安排：两课时。 学法导引 这是一篇说明文，学习时应注意以下五点： 1、了解对象：说明了什么事物？ 2、抓住特征：说明的对象具有哪些特点？ 3、理清顺序：运用了怎样的说明顺序？ 4、找准方法：采用了哪些说明方法？ 5、品味语言：语言有什么特点？ 『相关资料』茅以升（1895－1989），桥梁专家，江苏镇江 人。从小好学上进，善于思考。10岁那年的端午节，家乡举 行龙舟比赛，看比赛的人都站在文德桥上，由于人太多，把 桥压塌了，淹死了不少人，这件事给茅以升震动很大，他暗 第 2 页 下决心，长大了要造结实的桥。1916年，他以全国第一名的 成绩考入清华学堂官费留美研究生，1920年获博士学位。在 旧中国，由他主持建成了钱塘江大桥——中国人自己设计建 造的第一座现代化大型桥梁。新中国成立后，他又参加设计 了武汉长江大桥。晚年，他编写了《中国桥梁史》。作者在 谈到本文的写作时说： “石拱桥是我国传统的桥梁三大基本 型式之一。本文所写的这两座桥是千万座石拱桥中的杰出代 表。几千年来，石拱桥遍布祖国江河大地……它们是我国古 代灿烂文化的组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉！” 预习导学 一、给括号前加点的字注音： 弧（）形拱（）形洨（）河陡（）坡和谐（）残损（）桥墩 （）推崇（）惟妙惟肖（） 二、给多音字注音： 饮（）涧匀称（） 饮称 饮（）马称（）呼三、根据意思写成语： 1、形容描绘得精妙逼真。（） 2、非常精巧美妙无与伦比（） 课堂学习 第一课时 一、 解决“预习导学”内容 第 3 页 二、 读课文，给每段标上序号，提出不懂得地方。要求： 提问题时，先说出是哪一段，再说是哪些句子。 三、 概括各段大意。 四、 给课文题目添加定语。（所添加的内容尽量能用课文里 的句子作一点解释） （）的中国石拱桥 五、 思考：中国石拱桥有很多，文章为什么只选取赵州桥 和卢沟桥作为重点说明的例子？ 《中国石拱桥》学案 一、教学目的 1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、学习有关举例说明的知识。 3、揣摩本文说明语言的准确性。 二、教学设想 1、借助课文标题，整体感知课文的大概内容。 2、利用讨论的方法，深入学习课文内容。 三、课时安排：两课时。 第一课时 教学重点 1、训练整体感知课文内容的能力。 2、初步理解课文内容。 教学过程 第 4 页 （一）教师板书课文题目：中国石拱桥。 （二） 一、给括号前的字注音： 弧（hú）形拱（gǒng）形洨（xiáo）河 陡（dǒu）坡和谐（xié）残损（sǔn） 桥墩（dūn）推崇（chóng）惟妙惟肖（xiào） 二、给多音字注音： 饮（yǐn）涧匀称（chèn） 饮称 饮（yìn）马称（chēng）呼 三、根据意思写成语： 1、形容描绘得精妙逼真。（惟妙惟肖） 2、非常精巧美妙无与伦比（巧妙绝伦） （三）质疑解难 1、请学生就课文内容提出不懂的地方。要求：给每一段标 上序号；提问题时，先说出是哪一段，再说是哪些语句。 学生可能提出的问题是： “制造奇特，人不知其所以为”是什么意思？ “初月出支，长虹饮河”是什么意思？ “卢沟晓月”的“晓”是什么意思？ 教师引导学生借助书上的注释和集体讨论弄明白。 “大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在 第 5 页 一起，做成一个弧形的桥洞。”其中“28道拱圈拼成”怎么 回事？ 这个问题教师需要靠讲解使学生明白，最好利用画图或可演 示的教具，效果更好。 （四）整体感知 ①石拱桥的外形 ②石拱桥的结构 ③中国石拱桥的一般特点 ④赵州桥的的历史 ⑤赵州桥的特点 ⑥卢沟桥的特点 ⑦卢沟桥的艺术价值 ⑧卢沟桥的历史纪念意义 ⑨中国石拱桥取得成就的原因 ⑩解放后石拱桥的新发展 （五）给