“感受空气的压力”教学反思.pdfVIP

“感受空气的压力”教后反思 “感受空气的压力”是《自然》科教版三年级第二学期的教学内容。在执教 之前。认真比对了新老教材的不同， 其中最为明显的一点就是课堂活动由学生探 究为主，不再是以前那种教师提出问题、 学生进行预想和设计、 最终通过实验来 加以验证，从而得出正确的结论的教学模式。 “从问题到结论”是以前的教学模式， 二期课改的理念不但强调学生是课堂 学习的主体， 更明确了知识的习得不是教学的唯一目标。 伴随着学习的兴趣、 主 动地进行探究、 “从问题到问题”，或许这才是我要思考和实践的教学。作为教 师自己不再以主宰的身份出现在课堂上， 而是以一个学习的伙伴、 一个合作者的 身份出现。想得更多的就是怎样激发学生的学习兴趣？怎样引领和指导学生进行 探究？甚至怎样和他们一起去发现新的问题？ 所以在设计教学活动时， 我就要充分考虑到三年级学生的认知水平， 提供给 他们感兴趣的探究内容、 足够的活动材料以及必要的指导。