《练习使用显微镜》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《练习使用显微镜》教学设计 教材分析： 显微镜是初中学生接触的第一个专业精密仪器， 由于学生第一次使用显微镜， 对显微镜有浓厚的兴趣， 总想动一动。 本节课以学生亲自动手实践为主， 在教师 的引导下，培养学生的科学探究及实验操作能力。 考虑到学生对显微镜比较陌生， 因此在帮助学生认识显微镜的结构和功能时， 采取主动学习和合作学习相结合的 学习方式。 教学目标 ： 知识目标：①说明显微镜的构造和作用。 能力目标：②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 情感目标：③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 重点和难点： 重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜， 并观察到物象 （要求学生用左眼注视目镜内图像的同时， 右眼睁开）。 课前准备： 教师：准备显微镜， 并逐个检查 （准备两个不同倍数的目镜） ；四种标本 （写 有“上”字的玻片；