2022教育学专业硕士教育心理学背诵.docxVIP

一、教育心理学概述(了解) 　　〔一〕、教育心理学的研究对象☆ 　　教育心理学是研究教育教学情境中教与学的根本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。 　　〔二〕、教育心理学的研究任务☆ 理论探索任务；实践指导任务 〔三〕教育心理学与教师☆ 　　〔四〕、教育心理学的历史开展〔不是重点，看一遍，有印象就可以〕 　　　1、教育心理学的起源〔19世纪末到20世纪初〕 　　　2、教育心理学的开展过程 　　〔1〕开展阶段〔20世纪20年代到50年代〕 　　〔2〕成熟阶段〔20世纪60年代到70年代末〕 　　〔3〕完善阶段〔20世纪80年代以后〕 　　　3、教育心理学的研究趋势☆ 　　除了学习心理、个别差异等传统领域之外，教育心理学的研究还呈现出以下新的开展趋势。教育心理学的研究由单纯关注学习问题转向也开始关注教学问题。关注社会心理因素对教学的影响。研究者越来越意识到，学习并不是一个单纯的认知过程，而是会受到环境因素的影响。关注策略教学和元认知的研究，探讨如何更有效地教、更有效地学。 二、心理开展与教育〔重点〕 　　〔一〕、心理开展一般规律与教育☆ 　　心理开展具有以下一些根本规律： 　　1、心理开展是一个既有连续性又有阶段性的过程，是一个逐渐的数量不断积累和在此根底上出现质变的过程。随着新质的出现，心理开展就到达了一个新的阶段，于是表现出