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《三角形三边的关系 》导学案 编写人： 审核人：许文良 学习时间： 使用人： 家长签字： 学习内容：教材第 80--81 页内容。 学习目标： 1、探究三角形三边的关系，会记住三角形任意两条边的和大于第三边。 2 、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3 、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 学习重难点： 三角形任意两条边的和大于第三边。 学法指导：自主学习、合作探究。 学习过程： 一、知识链接： 1、由三条 的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形 2 、三角形具有 。 二、 互动研讨： 1、自学课本 82 页例 3 的情境图，回答以下问题。 （1 ）这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走？ ① ② ③ （2 ）在这几条路线中哪条最近？为什么？ 2 、大家都认为走中间这条路最近，这是什么原因呢？ 连接小明家、商店、学校三地，近似一个