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统编高中语文必修上教学设计：第八单元词语积累 任务群：语言积累、梳理与探究 【说明】统编新教材（必修）以人文主题统领，打破文体界限；以任务群为学习旨归，聚焦语文学科知识学习。本设计初衷既紧扣新课标，又结合教学实际，立足于单元学习任务，以统编教材的课为单位，一组一组设计教学。 第八单元第一课任务主题：课内外兼日常，丰富词语积累。 第八单元第二课任务主题：把握古今词义的联系与区别。 第八单元第三课任务主题：词义的辨析和词语的使用。 第一课、课内外兼日常，丰富词语积累 设计者：刘海娟? 一、教学指南 （一）教学目标 1.了解词语“家族”，掌握积累词语的规律。 2.丰富熟语积累，认识熟语极其丰富的文化内涵。 3.了解新词反映的文化现象。 （二）重点难点 教学重点：积累本册书内以及其他常见易错的词语、成语。 教学难点：掌握积累词语、成语的规律。 （三）课时安排 1课时。 （四）教学建议 1.综合积累、梳理、归类本册课本相关的词语知识，条分缕析地借助复习来整理相关语词知识，举一反三，温故知新。 2.采用多种活动形式让学生掌握积累词语、熟语的方法。 3.通过适当的试题训练和语境训练来增加词语的积累与词语解释能力。 4.在日常学习中就要特别重视词语的点滴积累和分类整理，旁及其他相关的词语。 （五）课前学习 1.阅读课本（必修上）第八单元的内容，包括单元导语、学习活动和学习资源。 2.对必修上每篇课