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《合情推理与演绎推理》教案 合情推理 教学要求 ：结合已学过的数学实例，了解归纳推理的含义，能利用归纳进行简单的推理，体 会并认识归纳推理在数学发现中的作用 . 教学重点 ：能利用归纳进行简单的推理 . 教学难点 ：用归纳进行推理，作出猜想 . 教学过程 ： 一、新课引入 ： 1. 哥德巴赫猜想：观察 4=2+2, 6=3+3, 8=5+3, 10=5+5, 12=5+7, 12=7+7, 16=13+3, 18=11+7, 20=13+7, …… , 50=13+37, …… , 100=3+97 ，猜测：任一偶数（除去 2 ，它本身是一素数）可以 表示成两个素数之和 . 1742 年写信提出， 欧拉及以后的数学家无人能解， 成为数学史上举世闻 名的猜想 . 1973 年，我国数学家陈景润， 证明了充分大的偶数可表示为一个素数与至多两个素 数乘积之和，