《反比例》评课稿.pdfVIP

《小学教学方法创新实验与研究》子课题“以学生发展为主，创造性使用教材 ” 教 学 案例 《反比例 》评课稿 陕西省神木县第四小学 王香爱 因为反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想，又 为中学数学的反比例函数的教学奠定基础 ,所以是六年级数学教学的一个重 点。但由于这部分内容比较抽象、难懂，历来都是学生怕学、教师怕教的内 容。但经过谢军老师上完这堂课后，大部分学生已经能够比较准确抓住反比 例的意义。 首谢王老师这节课的导入采取联系旧知，抓住概念与旧知之间的联系， 在联系中渗透重点难点，为引出概念打下伏笔，减轻学生理解概念的困难程 度，使得学生对概念的理解轻松有效。本节课《成反比例的量》中重点和难 点都是学生理解 “成反比例 ”这个概念，而这个概念的得出要从研究数量关系入 手，实质上是对数量之间关系一种新的定义，一种新的内在揭示。对于学生 来说，数量关系并不陌生 ,在以前的学习中已经反复强调过，本节课的