《空气占据空间吗》教学设计及说明.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《空气占据空间吗》教学设计及说明 杭州市采荷第一小学教育集团：祝海平 一、教材分析： 本课是小学三年级上册《水和空气》单元的第 6课。所有的物质都占据空间， 本课通过系列活动， 在学生认识了空气确实存在的基础上， 让学生认同空气和其 他物质一样，能够占据空间。由此逐步认识到空气是一种物质。 在空气占据空间的活动中，设计了 “用空气挤出瓶中的水 ”“杯底纸巾会不会 湿 ”“注射器中的空气和水 ”三个活动。学生在这些探究活动中会逐渐明白，占据 空间就意味着排斥别的物体同时拥有同一空间， 空气和石头、 水一样， 是可以占 据空间的。 也是一种物体， 只不过它占据空间的大小是可以变化的。 教材的意图 在于通过引领学生借助可见媒介