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高中政治必修一渗透法制教育的教案最新模板 优秀教案是指包括有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学考虑力水平和其坚持、下降或达成等现象。今日在这里给大家共享一些有关于高中政治必修一渗透法制教育的教案最新模板，期望可以关心到大家。  高中政治必修一渗透法制教育的教案最新模板1  一、教学设计说明：作为政府权力行使的三个环节之一的执行环节——依法行政，体现了政府对人民负责的原则。本节设计主线是让学生通过两段情景材料谈谈对政府工作人员的这种做法的熟识，探究对政府的这种不作为对人民群众、对政府自身、对整个社会所带来的危害，使学生加深对依法行政的重要性的熟识。同时提出让学生思索如何提高政府的依法行政管理水平以及政府如何做到审慎用权科学民主决策。主要内容是学习依法行政的原因和意义以及如何提高行政管理水平、依法行政的具体要求、政府如何科学民主决策等。  二、研讨主题：新授课中学生自主合作探究的运用  三、课堂评价：  1.学生参与度：由于学生已在前一天晚上对本课的自主探究学案做了预习，因此学生课堂参与度较高。  2.问题设计：设计编排合理，在课本基础上对梯度思索有所改进，对学生能力的培育有所提高。  3.老师引导：新课导入自然顺畅，但在探究问题的过程中缺乏向纵深进展。  4.课堂对话：老师富有亲和力，留意师生互动，课堂气氛融洽。  5.学问落实：梯度思索回答问题合理，正确性高。留意学问的落实与巩固。学生记忆较快。  6.总体评价：从教学过程来看，学生掌握学问的状况较好，识记娴熟，探究问题的意识较强，但学生探究时的问题引导有偏离主题的现象。  四、课后反思  1.成功之处：教学设计符合学生的实际，通过情景导入，课堂自然顺畅，学生巩固落实较好。最终学问体系构建符合本课的主旨。  2.个人特色：自主学案编排合理，导入自然。教学设计符合学生实际，课堂互动效果好。  3.存在问题：课堂留意老师与学生的沟通，虽有探究意识，但学生小组在探究中的作用没有得到充分发挥。在探究过程中，探究任务没有想纵深进展，不能很好地体现难点突破。  4.对研讨主题的反思  在课堂上进行探究，事先肯定要学生自主预习，课堂上留给学生足够的探究时间，引导学生探讨的时候，必需要有重点，有针对性。  高中政治必修一渗透法制教育的教案最新模板2  ★新课标要求  (一)学问目标  1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票  2、知道外汇和汇率的含义  3、理解各种信用工具的用途和使用范围  4、保持人民币币值稳定的意义  5、运用初步掌握的信用工具学问，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用  (二)能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。  (三)情感、态度与价值观目标  通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观  教学重点:信用工具外汇  ★教学难点外汇汇率  ★教学方法老师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费;课上实行探讨等学生主体参与的课堂教学活动。  教学过程  (一)导入新课  老师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的进展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的进展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗?  学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找;一部分学生可能互相探讨;一部分学生可能预习过教材，大声回答。  学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等  老师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?  这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。  (二)进行新课  1、信用工具  老师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式?  2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具?3、对使用信用工具有什么感受?  学生活动：学生在老师的指导下，自主阅读，主动思索，然后展开探讨，发表见解，回答问题  老师活动：总结学生回答的提问，连续设问：什么是信用卡?如何使用?  学生活动：学生在老师的指导下，自主阅读，主动思索，然后每四人一组展开探讨，每组选出代表，发表见解，回答问题  老师活动：倾听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算  信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加