《卖火柴的小女孩》教学设计(张秋兰)#(.).pdfVIP

word. 《卖火柴的小女孩》 ——第二课时教学设计 张秋兰 教学目标： 1．感情朗读课文，了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。 2 ．引导学生了解童话的特点，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 3．关注人物命运，感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生 活的向往与执著追求，让学生在小女孩身上看到如何面对苦难，从而汲取生活的勇气和力量。 教学重难点 : 1．了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。 2 ．感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的渴望与追求， 体会“幸福”的真正内涵。 教学准备： 课件 教学过程： 课前经典诵读 出示小诗《你别问，这是为什么》 一、复习导入，感受可怜 1．这节课，我们继续学习第 14 课——《卖火柴的小女孩》 ，这是一篇童话，谁来说说这 篇童话主要讲了一个什么故事？