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《Scratch 编程——猫捉老鼠》教学设计 优质课一等奖 《Scratch 编程——猫捉老鼠》教学设计 学情分析： 本课的教学对象是小学五年级的学生，五年级的学生已经有过半学年的基 础，因此主要采用抛出问题刺激学生回忆先前学习内容的方法。本教案主要针 对五年级学生设计，五年级的学生已经具备了逻辑思维和演绎推理的能力，前 四课的学习，学生们已经有了添加多个角色并使用控件和键盘移动角色的基 础，所以学习使用坐标和鼠标移动角色并不难。关键是综合多种技巧编辑一个 完整的游戏程序。 教学目标： 1．学习“如果……那么” 、“重复执行……直到”指令。 2 ．通过制作猫捉老鼠游戏复习随机数、假设语句的应用，让学生的进一步 学会游戏编写方法，并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创 新。演示、猜想与探究相结合。 3．通过制作活动，培养学生对游戏制作浓厚兴趣，尤其是编写简单的小游 戏，体验自主学习和创新学习的快乐过程。 教学评价： 1．通过给猫添加指令，检测学生是否掌握“碰到” 、“如果……那么”组合成 的条件判断语句。 2 ．通过给老鼠添加指令，检测学生是否掌握了随机