四年级信息技术电子邮件单元教学设计-精品课件(推荐).docVIP

学科 信息技术 年级 四年级 教科书版本及章节 苏科版网络基础 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 网络基础 单元（或主题）教学设计说明 (1)初步掌握上网的基本方法，学会收发电子邮件。 (2)学会使用多种方式进行网络交流，如QQ、邮件、论坛等。 (3)初步了解网络安全和计算机病毒的概念，学会使用杀毒软件和安全防护软件保护计算机安全。 (4)了解网络道德规范，养成健康、文明的网络习惯。 (5) 在各种网络活动中，形成初步的网络道德修养和责任意识。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.重点。 (1)学会使用电子邮件收发信息。 (2)学会利用论坛发表自己的意见。 (4)学会管理和使用QQ、我的空间、微博、微信、云盘等。 2.难点。 (1)熟练掌握利用电子邮件进行信息交流。 (2)合理利用论坛发表自己的意见，注意网络文明规范。 (3)合理使用QQ、我的空间、微博、微信、云盘等。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 网络基础部分主要是初步介绍网络的基本功能和因特网的基本应用，主要知识点有： 网络的作用，网络信息的浏览、搜索与下载(结合文件的管理)，QQ交流，电子邮件的收发和电子邮箱的管理，论坛的发帖与回帖，空间，微博，微信，云盘等。 网络基础部分的知识既是学习内容，也是学习其他学科而需要掌握的工具。通过本部分的学习，学生应基本认识计算机网络及其作用，掌握上网浏览信息的基本方法，能根据需要上网收集资料，并能在网络中共享资源，体验网络给人们的生活、学习带来的变化。 通过本部分的学习，引导学生自主学习，互动交流，在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习任务。教师还可以运用项目学习法、任务驱动法，让学生在“学与做”活动中以旧带新，运用网络工具进行学习，为网络化学习打下坚实的基础。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 收发电子邮件 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本课以发送电子邮件、接收电子收件和回复电子邮件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，而回复电子邮件的方法则是对发邮件的一种补充，教材中安排探究屋、实践园等栏目引导学生对这一方法进行研究与探索，并与发送邮件进行比较，让学生进一步认识电子邮箱。培养学生利用计算机网络为自己的学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 学习目标确定 1、学会进入QQ电子邮箱。 2、学会发电子邮件。 3、学会回复电子邮件。 4、通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。 5、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 6、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 学习重点难点 1、教学重点 登录QQ电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 2、教学难点 培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。 学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：创设情境导入 教师活动1 师：同学们，我们手上都有一张小组通信录。每张通信录上都有地区标志，你知道这些标志是什么吗？ 师：出示地区标志。现在我们同学被分割在全国各个地方了。那么大家一下子就相隔千里了。怎样联系呢？ 师：除了这些方法之外，我们还可以通过电子邮件来实现与异地朋友进行联系。今天，我们就来学习“第10课 收发电子邮件。 学生活动1 生回答 生回答：打电话、QQ联系、微信…… 活动意图说明：创设学习情境，激发学习需要，导入本课内容。 环节二：探究新知 教师活动2 1、登录QQ电子邮箱 师：三年级的时候，我们曾经申请过QQ，QQ里还有一个邮箱功能，我们可以用QQ邮箱来和相隔千里的同学进行联系。那么如何登录QQ电子邮箱呢？同学们可以参照书上的内容来完成。 师出示：任务一：登录QQ电子邮箱 发送电子邮件 请大家跟老师一起浏览一下邮箱 如何发送电子邮件 教师演示 布置任务二：给同学发一封“问候”的信。 要求：为了让每个人都能收到信，我们要求序号为1给2的人发邮件，2给3的人发邮件，以此类推，最后一个人给第一个人发邮件。 学生操作练习，教师进行巡视指导。 接收电子邮件。 好朋友发给我的