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(通用版) 2020 版高考生物一轮复习 第六单元 第一讲 DNA 是主要的遗传物质学案(含解析)
DNA是主要的遗传物质
知识体系——定内容 核心素养——定能力
生命 通过遗传物质的发现历程,理解生命的
观念 延续和发展
科学 通过噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉
思维 淀物放射性分析 , 培养逻辑分析能力
科学 通过同位素标记法在实验中的应用,培
探究 养实验设计与对实验结果分析的能力
考点一 肺炎双球菌的转化实验[重难深化类 ]
1.格里菲思的体内转化实验
2 .艾弗里的体外转化实验
[ 基础自测]
1.判断下列叙述的正误
(1 )加热杀死后的 S 型细菌的 DNA已经全部断裂,失去活性(×)
1
(通用版) 2020 版高考生物一轮复习 第六单元 第一讲 DNA 是主要的遗传物质学案(含解析)
(2 )在艾弗里的实验中, DNA酶将 S 型细菌的 DNA水解为脱氧核苷酸 , 因此不能使 R 型细
菌发生转化 ( √)
(3 )肺炎双球菌转化实验说明 DNA是主要的遗传物质 ( ×)
(4 )格里菲思的体内转化实验证明了 DNA是遗传物质 ( ×)
(5) 肺炎双球菌 ( 体外)转化实验最关键的设计思路是将 DNA和蛋白质分开 , 分别观察其作
用(√)
(6) 在转化过程中,加热杀死后的 S 型细菌的 DNA没有进入 R 型活细菌的细胞中 ( ×)
(7) 艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA可以使小鼠死亡 ( ×)
2 .学透教材、理清原因、规范答题用语专练
分析格里菲思的体内转化实验
(1 )实验①②对比说明 ______________________________ 。
(2 )实验②③对比说明 ______________________________ 。
(3 )实验②③④对比说明加热杀死的 S 型细菌能使部分 ____________________________ 。
(4) 综合以上实验得出的结论是 _____________________________________________ 。
答案: (1 )R 型细菌无毒, S 型细菌有毒 (2) 加热杀死的 S 型细菌无毒 (3 )R 型细菌转
化为 S 型细菌 (4)S 型细菌中含有一种“转化因子” , 能使 R 型细菌转化为 S 型细菌
3.判断下列四组实验中小鼠的存活情况
①S 型细菌的 DNA+DNA酶→加入 R 型细菌→注射入小鼠;
②R 型细菌的 DNA+DNA酶→加入 S 型细菌→注射入小鼠;
③R 型细菌+ DNA酶→高温加热后冷却→加入 S 型细菌的 DNA→注射入小鼠;
④S 型细菌+ DNA酶→高温加热后冷却→加入 R 型细菌的 DNA→注射入小鼠。
(1) 小鼠存活的是①③④,小鼠死亡的是②。 (均填序号)
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