数学教学课件设计_平行与垂直.pptVIP

平行与垂直 画一画，想一想 在纸上任意画两条直线。 这两条直线存在着什么样的位置关系呢？ 直线的位置关系 ①： ②： ③： ④： 1.问题：可以把这几组直线分分类吗？ 2.要求：① 同桌两人为一小组，请在小组内交流如何分类。 ② 记录你们组分类的结果和标准。 一、初步认识两条直线的位置关系 ①： 不相交 ②：相交 3.问题：将这两组中的两条直线延长你会得到什么结果？又将怎么分类？ 4.小结：最终我们把这几组直线的位置关系分为相交和不相交两类。 一、初步认识两条直线的位置关系 不相交 相交 在同一个平面内不相交的 两条直线叫做平行线，也可以 说这两条直线互相平行。 （一）理解“互相平行”的含义 二、平行的含义及特点 不相交 相交 在同一个平面内不相交的 两条直线叫做平行线，也可以 说这两条直线互相平行。 （一）理解“互相平行”的含义 二、平行的含义及特点 不相交 相交 5.问题：为什么要强调“同一平面内”呢? 二、平行的含义及特点 在同一平面内 不在同一平面内 （二）学习平行线的表示方法 6.问题：直线a与直线b是什么关系呢？你是怎么知道的？ 因为直线a与直线b 在同一平面内，而且不相交。 a b a b a b 上图中a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。 二、平行的含义及特点 从下图中找平行线。 7. 问题：你能举一些生活中有关平行的例子吗？ 二、平行的含义及特点 （二）学习平行线的表示方法 三、垂直的含义及特点 相交 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条 直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 （一）理解“互相垂直”的含义 4.问题：你能举一些生活中有关垂直的例子吗？ 2.问题：两条直线相交成的角是多少度？ 1.问题：相交这类中有种特殊情况，你们知道这是什么关系吗？ 垂直。 90°。 旗杆和地面、课本的边 . （二）学习“互相垂直”的表示方法 2.问题：图中的直线a与直线b是什么关系？你是怎么知道的？ 直线a与直线b 相交成90°。 O a b O a b O a b 上图中直线a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a 垂直于b。 三、垂直的含义及特点 四、练一练 2.问题：谁来说一说你是怎么判断的？你的判断依据是什么？ 1.下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？ 2.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。 a b c （2）问题：你摆的和他一样吗？摆完后你有什么发现？ （1）问题：你能将两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行吗？ （3）问题：你发现这个规律了吗？能再说一说吗？ 四、练一练 a b c 3.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。 （1）要求：请你将两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。 （2）问题：你是怎么摆的？ （3）问题：观察这三根小棒，你有什么发现？将你的发现和同学说一说。 四、练一练 五、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 六、布置作业 作业：第61页练习十，第3题、第4题。 谢 谢！