《正确认识个人与集体的关系》教案.pdf

第三届全国“教学中的互联网搜索”八年级政治参赛教案 单位和通讯地址：陕西省山阳县漫川关镇初级中学 执教者：冯旺才 邮编： 726406 电话： 第十课 我与集体共发展 第一课时 正确认识个人与集体的关系 【教材分析】 本单元以 “热爱集体、融入社会 ”为活动主题，引导学生思考和处理个人与集体、 个人与社会的关系， 培养关心集体和社会的积极态度， 帮助学生树立集体观念和社会 责任感。 本框题侧重于从学生的交际能力入手， 在明确了自己已是初中生并认识了新伙伴 的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的学习、生 活做好铺垫、打下基础。 【学情分析】 八年级学生对集体已有一定的认识， 并具有一定的集体观念， 所以教师可以利用 学生身边实例， 选择学生感兴趣的话题入手。 本框的学习对学生将来的学习有较大影 响，因为如果让学生通过课本真正学会融入集体、 让他们在融入集体的过程中学会从 集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉，从无 知走向有知、从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们地精神境界。 【学习目标】 知识与能力： 知道个人离不开集体、 集体也离不开个人； 理解一个集体只有团结 才有力量，培养学生的辨证思维能力。 过程与方法： 教师引导学生充分利用身边的实例， 穿插多组活动， 充分利用网络 图片自主合作、探究完成。 情感态度价值观： 引导学生理解集体对个人的重要性，体会 “团结就是力量 ”，树 立集体观念，自觉维护集体的团结。 【重点难点】 1、教学重点：个人离不开集体、集体也离不开个人。充分利用课本及学生日常 生活实例和实践活动解决。 2、教学难点：理解一个集体只有团结才有力量。用过学生实践活动及多媒体展 示生活片断来解决。 【教法教具】 1、教法：新的思想品德课标强调，教学 “要面向丰富多彩的社会生活，开发和利 用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题， 帮助学生理解和掌握生活生活的要求和规范，提高生活适应能力。 “在这一理念的指 导下， 引导学生主动参与、 亲身实践、 独立思考、 合作探究， 改变单一的记忆、 接受、 模仿的被动学习方式，采用小组合作学习的方式，将全班学生分组，每组设立 1 个小 组长， 负责组织小组讨论， 并组织小组成员活动。 老师负责整理、 分析、 激励、 综合。 2、教具：多媒体课件、筷子等。 【教学准备】 1、学生准备：仔细预习所学内容、收集依靠集体的力量战胜困难的事例准备在 课堂上与同学们交流。 2、教师准备：了解学生对个人与集体的认识水平；准确理解 “团结就是力量 “的 含义，制作多媒体课件。 【教学过程】 环节一、营造氛围 导入新课 师展示多媒体：播放歌曲《众人划桨开大船》 师：同学们！知道这首歌的名字吗 生： 《众人划桨开大船》 。 师：下面， 就请同学们敞开心扉， 通过刚才自己额达所见、 所闻， 谈一谈自己的所感、 所悟好吗 （教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受） 生：我看到了集体的力量。 生：只要团结起来，就可以战胜一切困难。 师：是的。在任何一个集体中，只有团结一致才有力量克服困难，实现目标。我们每 个人都生活在各种各样的集体中， 可同学