《小学班级文化建设途径的研究》研究方案【共享-.pdfVIP

《小学班级文化建设途径的研究》研究方案 （第一稿） 大邑县东街小学德育课题组 一、课题研究的背景 班级文化是师生共同创造的精神财富， 它以潜在而又巨大的教育功效早已为人们所重视。 随着基础教育课程改革顺利、有序的推进，新课程一步步走进学校、走进课堂，必然对班级 文化提出新的要求。因此，实施新课程改革，必须积极营造符合新课程理念的班级生态，营 造良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、乐学的氛围，让师生成为这种氛围的主体者、 建设者，又成为这种氛围的营造者，提高教学的效益。 其次，新课程改革要求密切关注学生的生活世界，把生活作为教育的源泉，把教育作为 生活本身，把学生的所有领域都纳入教育视界。因此，班级文化建设的过程既是德育课程实 施的途径与形式，又是德育课程得以实施的资源。 苏霍姆林斯基说： “对周围世界的美感能陶冶人的情操，使他们变得文雅高尚。 ”我们将 结合我校营造书香校园的行动，根据学校德育工作计划，少先队工作计划，以《小学班级文 化