《骑桶者》教学设计.pdfVIP

《骑桶者》教学设计 学习目标： 1、了解卡夫卡和现代派文学 2、了解虚构与真实的关系 3、领会《骑桶者》的内容与题旨。 4、体会“虚构”对于小说表达的重要性。 学习重点： 1、领悟小说的多重主题 2、骑桶者的形象 学习难点： “虚构”“事实”“真实”“想像”之间的区别与联系 。了解小说 的虚构和情感的真实的有机结合 一、 导课 骑马、骑牛、骑自行车、小孩子骑扫帚、骑木棒，你可听说过能骑桶的人？ 二、 初步感知，概括情节 概括小说的故事情节？ 一个寒冷的冬天，一个穷得买不起煤的“我”想去煤店老板借煤，“我”不是拎 着煤桶走去，而是骑着煤桶前去，可结果并不幸运，“我”没有借到煤，反而被 煤店老板娘用围裙把我扇到了冰山区域。 小说中的“我”是个怎样的形象？ 文中的“我”是一个小人物，他卑微、胆小，害怕失败，爱好幻想，也渴 望新生活。 ( 在这个环节上出现了问题，学生比较难以体会“我”的性格特点，尤其是骑桶 这样的方式可以看出“我”不敢面对社会，面对众人，害怕与人交往，而我却引 导的不够） 1、 骑桶干什么？结果怎么样？ 2、 你认为他失败的原因是什么？