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四年级下册劳动与技术教案 1. 剪染纸 教学目标： 1. 认知 : 掌握染纸的表现规律和方法， 了解染纸其特有的美感。 ( 情 感) 2. 操作 : 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。 染纸 的教学设计 3 创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品。 ( 情感 ) 重点与难点 1. 重点：自行摸索染纸的方法。 2. 难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。 教学方法 三疑三探 教学准备 1. 学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等。 2. 教师：番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸 等。 教学过程 课前：剪洞游戏 （教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞。 ）一剪一洞、一剪 两洞、一剪三洞、一剪三个半洞，渗透不同的折纸方法与画面的 - 来源网络，仅供个人学习参考 效果的联系。 课上： ?? 一、导入，引导质疑（ 7 ） 1. （师生问好。） 2. （师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错，老师奖给大 家一盘番茄拼盘，大家喜欢吗？为什么？（师板书：色彩 点 线面） 3. 这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个 办法 —— 画饼充饥。看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不 过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它 工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。 4. （学生动手尝试。拼盘展示，介绍做法： ） a. （折后再着色。你是怎么折的，演示折法染纸。你们有没有 其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。交 流尝试结果。） b. （学生离位交流其它经验。） [ 染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染 ……] 二、自悟探究，初步认识染纸（ 11） 1. 同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内容： 《染 纸》 （板书课题。）染纸是我国一项传统的民间工艺，有着悠久的 历史。 （欣赏染纸作品，师解说。） 2. （教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。 - 来源网络，仅供个人学习参考 学生尝试。） 3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲， 更能激起我们表现