2022年湘教版七下《平移》公开课教案.docVIP

4.2 平移 第1课时 平移的性质 【知识与技能】 1.通过具体实例认识图形的平移变换,探索它的根本性质. 2.能按要求画出简单的平面图形平移后的图形. 【过程与方法】 经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握平移的性质以及有关画图的操作技能，开展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识，能运用图形的变换在方格纸上设计图案. 【情感态度】 认识到通过观察、归纳、推理可以获得数学猜测，了解数学活动中充满着探索性和创造性，感受学习的乐趣，体会数学美. 【教学重点】 1.认识图形的平移变换. 2.能按要求画出简单的平面图形平移后的图形. 【教学难点】 掌握平移的性质以及利用平移设计图案. 一、情景导入，初步认知 1.请你判断：小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿之后，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！〞小明说的对吗？为什么？ 【教学说明】通过实际问题引入新课，提高学生的学习兴趣. 2.观察图形(出示图片)：生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面的图案. 【教学说明】用生活中熟悉的图片调动学生积极性,从而让他们积极举手发言.通过一系列图片的展示引出课题,使学生从发言中感受到生活中处处有数学,让学生亲身经历体会从具体情景中发现数学问题,进而寻求解决问题的方法的全过程. 二、思考探究，获取新知 1.观察教材第80页图4-1