小学新冠状肺炎疫情防控心理干预工作计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学新冠状肺炎疫情防控心理干预工作计划 魏 为更好地关心xx小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、准时疏导、有效干预、快速掌握师生中可能出现的心理危机事件，降低xx小学师生心理危机事件的发生率，削减师生因心理危机带来的各种损害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康气氛，依据省、市、区疫情防控指挥部及南县教育局有关要求，特在xx小学开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。 一、成立领导小组组长：xx xxx副组长：xx xx成 员：xxx xxx二、具体工作支配(一)加大宣扬力度。疫情期间，xx小学已针对学生可能出现的不良心情和行为，制作了《xx小学新冠肺炎疫情防控宣扬手册》，向广大师生普及“什么是新型冠状病毒”等科普学问，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关心和爱护。同时，鼓舞各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康学问的相关宣扬。 (二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并依据疫情防控工作的推动状况，准时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理损害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，准时调整师生心理状态，有特别状况的，主动进行心理干预。  (三)准时进行研判。各班主任要准时摸清本班疫情状况，主动关注学生(特殊是留守、单亲等特别家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，把握受疫情影响的师生的心理健康动态改变，准时识别高危人群，避开极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干预，严格爱护受助者的个人隐私，避开求助者因前来咨询而受到再次损害。  (四)开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广大师生和家长推送防疫心理学问，普及心理健康教育，特殊是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生准时开展个别心理辅导，做好肯定时期内的跟踪;对出现有严重心理障碍的学生主动开展转介工作。在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。  三、工作对象  xx小学因面对疫情产生不良心情、急需心情疏导和心理支持的全体师生。 四、干预措施(一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确认识冠状病毒，做好疫情防控学问的相关宣扬工作，引导学生家长准时关注孩子心情，引导广大师生做好心情调控，普及心理健康维护常识，合理看待疫 活。 (二)技术支持。尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微信群等沟通方式，主动为广大师生做好服务。xx小学心理健康教育老师、班主任要仔细研读国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，主动关注学生身心进展改变，对有需求的师生开展线上个体辅导或者进行电话咨询，引导师生主动面对学习生活。开学后，要针对本次疫情仔细开展团体心理辅导或个体心理辅导，时刻关注师生心理状态。 (三)分类干预。1.疑似感染师生干预措施：(1)政策宣教，亲密观看，及早求治;(2)为人为己实行必要的爱护措施;(3)服从大局支配，根据规定报告个人状况;(4)使用减压放松行为，削减应激反应;(5)寻求应对压力的社会支持：利用现代通讯手段联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓舞;(6)鼓舞使专心理救援热线或在线心理干预等准时寻求社会关心，调整心态。原则：健康宣教，鼓舞协作、顺应改变。2.无感染但心情波动明显，正常学习、生活遭受明显影响的师生干预措施：(1)引导适度浏览相关信息，正视疫情;(2)引导接纳自身心情，管理自身心情和压力，提供心理支持;(3)对沟通、适应性行为进行指导，引导把握肯定的心理自助技巧(主动的自我对话、正念冥想、行为放松等)，保持正常的生活作息，适度选择娱乐活动，提示留意不健康的应对方式(如沉迷上网等);(4)引导来访者正视身体发出的信号，做好自我症状识别与求助;(5)对由此次疫情出现严重心理障碍的学生，准时做好转介工作。原则：健康宣教，指导主动应对，消除恐惧，科学防范。