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大班语言活动《学说反义词》 执教：邓莉莉 活动目标： 1．通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，幼儿初步理解反 义词的含义，积累词汇。 2 ．积极参与闯关游戏，反应灵敏、迅速。 3 ．遵守闯关规则，体验闯关成功带来的喜悦。 活动准备： 1．PPT。 2 ．大小球各 1 个、神秘箱子一个。 3 ．木块、海绵、沙子、棉花等， 图片若干份 ( 与幼儿人数相同 ) 。 活动过程： 一、 创设情景，激发幼儿活动的兴趣。 师：小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？ ( 喜欢 ) 灰太 狼每次都吃不到羊，他气坏了，心想： “我倒要看看是我灰太狼厉害， 还是那些小羊厉害。 ”于是，灰太狼抓走了懒羊羊，得意地对小羊们 说：“本大王研制了一个智能牢笼，如果你们闯过六关，牢笼才会自 动打开；如果你们闯关不成功，牢笼会启动烧烤模式，我就可以吃烤 全羊了。”小羊们急坏了，听说咱们班的小朋友可聪明了，想请你们 帮帮忙，愿意吗？（愿意） 二、第一关：学本领 通过观察实物， 引出新概念“反义词”， 初步了解反义词的意义。 1． 小魔术变出大小球、长短棍子，引出反义词的概念。 师：说到学本领，先看我变两个魔术。第一个魔术： （教师神秘 地从神秘箱里变出两个球）这是什么 ?它们一样吗 ?( 不一样，一个球 大，一个球小 ) 。老师 ( 揭示要学习的内容 ) ：对，一个球大，一个球 小。第二个魔术： （教师将短的棍子变长）两次看到的棍子吗？（不 一样，第一次短，第二次长。 ） 小结：大和小是一对意思相反的词， 长和短也是一对意思相反的 1 词，我们把两个意思相反的词叫反义词。 2 ．请幼儿听教师两次拍手的声音，并发现反义词快和慢。 师：学了新本领，现在考考你们。 （两次拍手）老师两次拍手一 样吗？ （不一样）第一次 （快），第二次 （慢）。谁和谁意思相反？ （快 和慢）本领学到这里， 听小羊们发出什么声音 （PPT鼓掌声音） ？ （鼓 掌）这说明闯关成功！ 三、第二关：找秘密 第一次尝试：利用实物，通过各种感官，让幼儿在尝试探索中理 解什么是反义词。 （捏木块和海绵的硬度，拎棉花和石头的重量，试 着说出软和硬、轻和重反义词。 ） 师：第一关学的本领现在要用上了，桌上准备了很多东西（出示 棉花、石头等），请你们用小手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你 们就会发现反义词秘密， 发现并说出三组反义词就算成功。 （分男孩、 女孩两组操作） （1）幼儿探索，教师巡回指导。 （2）请幼儿说说发现的秘密并小结。 师：谁来说说自己发现的秘密？（棉花轻、石头重等）出示小羊 们的图片（鼓掌） 。第二关成功，接下来是第几关了？（第三关） 四、第三关：看图说 幼儿第二次尝试： 利用多组图片，引导幼儿观察，尝试说出相反 的词 1. 师：闯关规则，请小朋友们看图发现反义词，并把你发现的反 义词举手告诉我。 （出示大象和猴子）图片上有什么 ?它们藏了什么 反义词秘密？（大小、胖瘦等） 。依次出示长颈鹿 -- 小老鼠等。 幼儿观察图片， 并尝试说出相应的反义词 ( 高――矮， 厚――薄， 胖-- 瘦等 ) 2. 看一幅图，猜反义词图片内容，巩固