《念奴娇·赤壁怀古》优秀的教学设计.pdfVIP

《念奴娇·赤壁怀古》优秀的教学设计 《念奴娇·赤壁怀古》优秀的教学设计 教学目标 1了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点; 2学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点; 3理解苏东坡的情感矛盾。 课型多媒体 教学过程 1导入 许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天 下”，范仲淹临洞庭忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山 动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人 苏东坡来到历经沧桑的赤壁古战场，同样情难自已,醉书一曲《念奴 娇》,让世人传唱。(展示赤壁风景图及苏轼原作，进入主页面。) 2朗读全文 (1)一位同学读，正音。 (2)齐读，感受文章。 3.疏通词语 (1)千古：长远的年代。 (2)风流：有文采有功绩。 (3)樯橹：樯，桅杆;橹，浆。这里指北军的战船。 (4)灰飞烟灭：像灰烟那样消失。 (5)华发：白头发。 (6)酹：以酒洒地，用以祭祀 4.课文分析 (1)说说你自己对这首词的感受。 (2)回答下列问题： 上阙 A描写景色的有哪些句子? B