小学四年级期中考试后的家长会班主任语文老师发言稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级期中考试后的家长会班主任语文老师发言稿 魏 四年级期中考试后的家长会班主任语文老师发言稿各位家长：大家好！特别感谢你们能抽出珍贵的时间来参与这次家长会。 一个孩子承载着一个家庭的盼望。今日，我们大家坐在一起，就是盼望孩子们在将来的学习道路上，能走得更加顺畅。 有人说：“四年级确定孩子的一生。”可见，这个阶段特别重要。的确，四年级是孩子学习习惯、学习看法渐渐定型的重要阶段，是学习成果开始分化的时期。所以，我们学校也特别重视，今年三升四重新分班,今日召开家长会都是出于这方面的考虑。这一阶段，假如教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得胜利。家长肯定要抓住这个关键时期。下面，我主要从语文学科和班级状况两个方面和大家一起探讨一下。一、 语文状况分析：低年级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差异，上四年级以后，成果就会开始出现较大的差距。 低年级内容简洁，语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，三、四年级内容明显加深，特殊是如今，就说语文考试，阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇，但四年级语文考95分以上，就相当不简单了。造成成果分化的缘由：1、内容趋向冗杂化。2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像低年级时那样操劳了。3、—些孩子思想松懈，对自己放松要求。4、孩子的基础打得不扎实。针对这些缘由，我们要实行一些 对策：1、重视起来，更加重视。老师、家长要告知学生中年级段的重要性，使他明白其中的利害关系。同时，家长要多关怀、多鼓舞、多关心，只要家长重视，并能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。 而且这一年保持了良好成果的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。语文方面，四年级和六年级考试的模式相像，只是内容要深一点，面要广一点。相反，假如成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，假如如今孩子的成果偶尔下滑是正常的，关键在于我们要重视起来，并正确关心他们顺利学好这一年。2、依据失分缘由，想想方法。有些家长，可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成果不理想时，会对孩子大声训斥。在这里，我想说的是，你先了解一下缘由，再做出反应。 是马虎？是该背、该积累的学问没有背熟？还是阅读题不会分析？作文写得不够具体、生动？〔1〕假如是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课，防止孩子越拉越远，最终没有方法跟上其他同学。〔2〕、因为思想松懈，对自己比较放松，如背诵、积累的题目失分，这是很不应当的。 语文、英语要积累的学问较多，这就需要家长的多多协作了，盼望你在孩子背诵时严格要求，每一次的背诵要背熟，再签名。平常，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和沟通。在教育孩子时，也要留意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要准时催促，严格教育。同时，也要看到他的进步，多表扬、鼓舞。 〔3〕不会审题，阅读题失分多，是孩子成果不理想的一个重要缘由。所以，要教孩子学会动脑筋，但是，并不是仔细看书、写作业，就等于会动脑筋。低年级的学习，记忆仿照性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但如今，即使在那些要求记忆、仿照的学习内容里，也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。假如孩子没有留意到这一点，还是采纳死记硬背的方式学习，那么如今，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成果就可能会每况愈下了。〔4〕、作文有困难怎么办？其实，作文写得好不好，和方法指导有肯定的关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来，看书！教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。当然，学生听，说，读，写的能力的培育决非一日之功，要持之以恒。比方说如今要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试或许没有关心，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生，我们鼓舞看一些校内文学，学问类的书籍，少年版名有名篇，中外优秀名有名篇都可以去尝试看看。去年，我教六年级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时碰到了一些状况，在这里我也顺便说一下。比方：有的孩子有偏科的现象，或者是某一阶段学习不努力，有一门课成果单上的