小学教师《中小学教学常规》之学习体会.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师《中小学教学常规》之学习体会 魏 《中小学教学常规》之学习体会教学工作是学校的中心工作，对教学工作治理的好坏直接影响着学校教育教学质量的优劣。通过《中小学教学常规》学习，我认为自己在以下方面有一些想法：第一是教师素养：作为体育教师要喜爱教育事业，喜爱体育。关怀学生，了解学生，敬重学生，信任学生，全面关怀学生身心健康，和谐成长。具有虚心好学、勤奋工作、不断创新的精神；具有优雅、文明的举止和完善的人格。体育教师还应精通业务，具有扎实的体育教学功底。仔细学习《体育课程标准》，主动投身教育改革，全面推动素养教育。能独立钻研和驾驭体育教材，完成教学任务的各种能力。具有扎实的体育基础理论学问及教育教学多种能力。第二是教学预备：首先要做好课前预备，教师要吃透中小学体育课程标准，仔细参考“分年级要求”和“教材”制订教学打算并授课。教学设计要确立体育教学目标、分析教学内容、设计教学过程、处理教学事件、选择教学设施与手段。做好上课时所需要的预备工作，目的在于使教学有条不紊，不出意外，圆满地完成教学任务。仔细钻研教材，理解教材，把握教材；确定教材的重难点。实施体育教学策略，创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合。体育教学要与现代教育技术有机结合，并以身作则，课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着大方干净，提前到达教室等待学生。其次要做好课堂教学：组织教学，安定课堂心情，上课的班级应列队到室外活动场地。发挥教师的主导作用，主动调动学生的学习主动性。依据不同年级学生特点，实行不同教学方法。重视体育理论学问传授、技能训练与趣味性的合理结合，充分表达体育课特点。教态自然大方，教学语言清晰简洁，条理性强，用一般话教学。遵守课堂纪律，在体育课中，师生均不得无故离开课堂，应按时下课，下课前教师要进行小结。第三要做好体育评价：体育课评价应充分表达全面推动素养教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。通过科学的评价，有效地促进学生进展，激励教师进取，完善教学管理，推动体育课程的建设与进展。对学生的评价应关注情感看法与价值观，学问与技能方面，还应考察学习过程与方法的有效性。对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学看法、教学方法和效果、教学业绩〔含课外体育活动〕及在师生的交往与沟通中是否爱惜和敬重学生等。可以实行形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量测评相结合：在体育教学活动中，对学生的体育兴趣爱好、情感反应、参加看法、沟通合作、学问与技能的把握状况等，用较为精确、形象的文字进行定性评价，也可依据需要和可行性，进行量化测评。自评、互评及他评相结合：要通过不同渠道的评价获取改良体育教学的信息，准时调整和改良教学，提高体育教学质量。但评价活动不宜过多，尽量简化评价过程，防止流于形式。第四要做好教育科研工作：体育教师应主动参加学科校本教研活动，针对自己教学实践中的问题展开专题讨论，不断改良自己的教学。还要常常开展教学反思，实行撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学阅历。加强兄弟学校互助，实行集体备课、教学研讨、上课评课等方式开展行动讨论，不断改善自己的教学实践。主动参加课题讨论，撰写科研论文，提高教育科研水平。