小学六年级品德与社会教学计划第二学期.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级品德与社会教学计划第二学期 魏 一、学生状况分析六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的进展阶段——少年期。这个期间人的进展是极其冗杂、充满矛盾的。在独特方面出现的最主要特点就是“成人感”的进展，表如今：期望自己能和成人一样独立地支配和支配自己的生活；期望了解和参加成人的生活世界；对于成年人的刻意仿照。对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的伴侣。为了使我们的新一代能够以科学的理性的看法去看待他们四周的世界，爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关心生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。小学六年级是孩子进展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要主动引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向进展，为顺利完成中小学连接作好铺垫。二、教材分析〔教材结构、内容等〕本册教科书由四个单元构成。第一单元我们生活在一个地球村第二单元地球生病了第三单元世界问题还不少第四单元新的生活就要开始了三、教学目标〔一〕课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性进展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和独特品质的社会主义合格公民奠定基础。〔二〕本册教材各单元目标第一单元：1．通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的样子、地球的大小、地球外表海陆分布的状况，熟识世界海陆分布以及主要地形等基本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2．了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和面临的海洋。3．引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关怀身边发生的经济活动，对外来产品持正确看法。4．使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必需保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。第二单元1．引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境。2．让学生了解什么是自然灾难，知道爱护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学问。3．使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续进展的珍贵财宝，爱护物种就是爱护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，认识到爱护野生动植物特殊是爱护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育学生以伴侣们的爱心平等对待地球上其他动物，增添学生自觉主动爱护物种的意识的情感。4．初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确看法，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。5．使学生认识到自然资源是人类社会持续进展的物质基础，自然资源的存量有有限的，关心学生渐渐养成节省和合理使用资源的良好习惯。第三单元1．从战争给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。2．科学技术的喜与忧引导学生关注四周生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系，使学生认识到科学技术促进了经济的进展，改善了人们的生活，是社会进展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热情，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生认识到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。3．初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在