教师礼仪：说服技巧：心悦诚服.pptxVIP

教师礼仪说服技巧：心悦诚服说服的概念01目录说服的过程02说服的技巧03PART ONE 说服的概念01说服是小学教育活动中的一种重要形式，是教师运用口语摆事实、讲道理，辨明是非曲直，使学生获得正确的认识、改变不正确的思想行为，朝着教师所希望的目标转变说服1.说服的概念PART TWO 说服的过程02说服教育方法变化十分迅速，经历了征服模式、信服模式、诚服模式的变化，即从传统的“注入”，到“传递”，再到“选择”的演变说服教育观念的变革从忽视或忽略被说服者到强调被说服者的主体作用重视被说服者道德内化的过程2.说服的过程通常我们会发现，还不等我们开始说服对方，就已经不想再听我们继续说下去了，如果坚持讲下去，只会徒增对方的厌烦情绪，因此，成功的说服是经历了以下几个阶段的1.拒绝阶段：排斥你的话。2.接纳阶段：愿意听你说，考虑你所说3.行动阶段：愿意去实施，真正去实施，愉快地去实施“服”不是压服口服心不服而是信服、折服、心悦诚服When using the art of praise, one should do the following five pointsPART THREE 说服的技巧03分析不同对象营造和谐环境把握说理技巧1.分析不同对象说服是为了讲明道理，解开心结，规范言行，释放情绪教师在说服之前，要充分了解学生思想品德方面存在的问题，分析问题存在的原因，找出症结所在，想出解决的办法，然后有的放矢地向学生进行说服工作1.分析不同对象了解学生思想动态，摸清思想根源，把握思想脉络，找准问题实质，是首先要做的事在说服中，教师应根据学生的个性特点，措辞、语气应有所区别2.营造和谐环境说服不是训斥、恫吓或以势压人营造一个和谐平等的谈话环境3.把握说理技巧如果把说服比喻成一场思想交锋的话，那么，教育者手中的武器就是“说”，武器里装的弹药就是“理”““理”，可以是道理、事理、思想，也可以是见解、认识“说”，不是说教、指责，而是劝说、感化，以此使学生明理、达理，最终服理”3.把握说理技巧讲道理讲究说服技巧摆事实多用发生在他们身边活生生的事实，以及他们了解的真实事情说大道理，可以高处立意，细处着眼，由浅入深，切中要害；讲小道理，可以以情系理，情理交融，明白晓畅，生动活泼语气要诚恳委婉，语言要通俗易懂，鲜明生动，多用打比方、比喻、对比的形式思考：成功的说服会经历哪几个阶段？教师礼仪感谢你的观看替换成学生照片