教师礼仪：词句选择：恰如其分.pptxVIP

教师礼仪 词句选择：恰如其分 词语的选择 句式的选择 01 02 目录 她这段时间表现不错。 她这段时间表现很好。 你把我的书包拿上。 麻烦你帮我拿一下书包，好吗？ 词语的选择 PART ONE 01 关注同义词 同义词的差异 根据语言沟通目的恰当选择同义词 同义词 “自行车——脚踏车” “演讲——讲演” 1. 关注同义词 意义相同或相近的词称之为同义词。意义完全相同的词称为等义词。意义用法上相近的词也称近义词。 近义词 “愉快——高兴” “局面——场面” “请求——恳求” 2. 同义词的差异 “请求”和“恳求” “边疆”和“边境” “词汇”和“词” “母亲”和“妈妈” “成果-结果-后果” “交换”和“交流” “深刻”和“深入” 3. 根据语言沟通目的恰当选择同义词迅速、深入 辨析同义词的目的是在具体的语言情境中准确、恰当使用。 “表现不错”和“表现很好”都是对学生的肯定，但“不错”的份量轻，“很好”的份量重，怎样选择？ 根据语言沟通目的恰当选择同义词 句式的选择 PART TWO 02 语言的基本单位是语句，常见的句型有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。不同的句型有不同的语气，会传递不同的情感和态度 1.陈述句 陈述句往往用来叙述一个事实,句末标点用句号。 例如：“大家上课要认真听讲”、“我赞同张老师的意见”。 2. 疑问句 疑问句是用来对不知道的事情进行提问，要用疑惑不解、由衷发问的疑问语气。例如：“为什么冬天会下雪呢？”“你是怎样想的？” 一是设问句 二是反问句 2. 疑问句 设问的特点是自问自答。 例如：“是什么精神让中国在抗击疫情的战斗中取得全面胜利？是生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共的抗疫精神”。 反问的特点是无疑而问。 例如：“我们怎能忘记母校呢？” 2. 疑问句 设问句和反问句都有加强语气的作用。因此，在语言表达中，要恰当使用。日常交流中，反问句会给人责怪、压迫的感受。 我的报告前两天已经交给您了，难道您忘了？ 这么多工作，我怎么完成呢？ 感叹句是用来表示说话时的喜悦、惊讶等浓厚情感的句子。因为感情的浓厚，所以要用带有真情实感，有感而发的感叹语气 同样的意思，用感叹句表达比用陈述句更能体现情感色彩 3. 感叹句 4.祈使句 祈使句是用来要求别人做或不要做某件事，表示请求、命令、商量、劝阻、号召、禁止等语气的句子，祈使句末尾一般用感叹号，语气缓和的也可以用句号。一般要用希望或恳求这种祈使语气。 课程小结 词语的选择 句式的选择 思考： 用不同的句式、词语表达“校园美”的意思。 教师礼仪 感谢你的观看