四年级美术下册第1课《茶香四溢》教案浙美版完美版.pdfVIP

第一课 茶香四溢 一、教学目标 1 ．掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。 2 ．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富 的介绍茶文化的卡片。 3 ．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化 的情感。 二、教材分析 1 ．教材编写思路 本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排 2 课时来教学。 第一课时主要了解中国茶文化的知识， 可以从这几个方面人手： 了解茶的起源、 种类及 特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有 哪些， 有哪些茶叶包装设计。通过教学， 对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养， 都具 有一定的意义。 第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上， 根据自己对茶文化的关注点设计 制作一张介绍茶文化的卡片。 2 ．重点、难点。 重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶 文化卡片。 难点：巧妙地设计茶文化卡片。 三、教学课时 2 课时 四、教学设计 第一课时 课前准备 （学生） 教科书。 （教师）课件、茶具、茶叶包装盒等。 教学过程 1 ．情境导人。 (1) 教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字， 并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察 茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻 1 茶水散发出来的清香。课件完整呈现课题：茶香四溢。 (2) 请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。 2 ．初步交流。 (1) 教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什 么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言。 (2) 教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一 起深入探讨有关茶的知识，进一步了解中国的茶文化。 3．深入探究。 (1) 分组讨论。 ①茶的历史有多久？ ②什么是中国茶文化？ ③茶叶有哪些品种？ ④茶叶的制作过程大概是怎样的？ ⑤你了解的茶具有哪些？ ⑥你了解的茶叶包装有哪些？ ⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？ ⑧饮茶有哪些好处？ (2) 分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结。 ①茶的历史有多久？ 中国是发现与利用茶叶最早的国家， 陆羽根据 《神农本草经》 的记载， 认为饮茶始于神农时 代，至今已有四五千年的历史。 茶树原产于中国的西南部， 云南等地至今仍生存着树龄达千 年以上的野生大茶树。 四川、湖北一带的古代巴蜀地区据历史的记载是中华茶文化的发祥地。 从唐代、宋代 至元、明、清时期，茶叶生产区域不断扩大，茶文化不断发展，并逐渐传播 至世界各地。 ②什么是中国茶文化？ 中国茶文化的形成和发展。 三国前茶文化启蒙： 有文献记载茶的制法和饮用。 晋代茶文化的 萌芽：随着文人饮茶的兴起， 出现茶的诗词歌赋， 茶被赋予文化的印记。 唐代茶文化的形成： 公元 780 年陆羽著《茶经》 ，是茶文化形成的标志。 宋代茶文化的兴盛： 出现专业品茶社团， 茶仪形成礼制，民间出现斗茶。明、清茶文化的普及：茶类增多，茶具丰富，茶技有别，茶 事、茶书、茶诗及绘画等丰富多彩。 2 现代茶文化 的发展：茶具、包装精彩纷呈，茶博馆、茶艺馆不断增多，茶文化研究、茶文 化节、国际茶文化研讨层出 不穷。 a．茶叶的种类。