学前儿童科学教育.docVIP

PAGE PAGE 1 学前儿童科学教育 学前儿童科学教育主要 科学领域目标，科学领域内容，科学领域常用方法与实现途径，科学领域教学活动设计，数学领域目标，数学领域内容，数学领域常用方法与实现途径，数学领域教学活动设计等内容，欢迎学习知识。 学前儿童科学教育 知识结构 第一部分 科学活动 《纲要》科学领域目标 1.对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲 2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5.爱护动植物,关心周围环境,珍惜自然资源,有初步的环保意识 《指南》科学部分的目标 目标1 亲近自然，喜欢探究 目标2 具有初步的探究能力 目标3 在探究中认识周围事物和现象 三个目标的关系 三个方面的目标是一个探究过程的不同方面。不能分别学习或单独训练。 特别是目标3在探究中认识周围事物和现象一定是在有意义的情境或解决问题的过程中获得/发现的。 科学探究 目标1 亲近自然，喜欢探究 mdash;mdash;首要/前提性目标 目标2 具有初步的探究能力 mdash;mdash;重要/关键性目标 目标3 在探究中认识周围事物和现象 mdash;mdash;载体/产物性目标