小学科学教师个人发展规划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学科学教师个人发展规划 魏 小学科学新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。作为科学教师既需要有扎实的学科学术根底，宽阔的学术视野，也要不断更新学问、追逐学术前沿的意识；同时还需要把握小学科学教育的真滴，了解青少年进展的规律，掌据现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。作为小学低年级科学教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到科学课程改革中。为了全心投入小学科学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的学科教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人科学专业2021年进展打算。一、自我分析1、进展优势〔1〕我喜爱教育事业，工作仔细踏实，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，可以通过不同途径获取相关学问。〔2〕现有的课堂教学实践阅历，能够胜任小学低年级科学课程的教学工作，简单理解新事物和新观点，具备肯定的科学学科教研潜力。〔3〕能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为科学学科教学服务。〔5〕喜爱阅读各类书籍，能为拓展科学学科学问面提供保障。2、存在的问题〔1〕作为体育专业的教师从事科学学科的教学，自身驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，理论水平有待提高。〔2〕作为技术课的授课教师，在像科学这类重理论的学科教学过程中，对待学生有时有点急功近利，耐烦还不够。二、个人专业进展打算目标1、全身心投入到小学科学课程教育科研的改革与实践，逐步构成“先学后教”的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、仔细学习小学科学新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生独特差异，专心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自己的科学专业素养，在科学学科教研活动中多多听取他人的意见，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，上出自己独特的课堂风格。4、不断地积累一些科学上课的阅历教训，做好课后反思和案例讨论。三、主要措施1、科学备好课。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。2、主动纠正学生的科学上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高科学教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学省不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的资科不能完全把握。所以应利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增添他们学习的信念。3、增添上课技能，提高教学质量，使科学学问讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意践，深入满出。在课堂上独特留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的王体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。4、做好教学反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要准时做好反思工作，总结本节科学课有哪些需要进步的地方，有哪些缺乏的地方，仔细总结。提高自己的科学学科教学潜力和专业水平。四、具体实施方案〔1〕加强小学科学学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力，进一步提高低年级科学课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的科学王国。〔2〕提升个人科学修养，做一名达标的小学低年级科学教师。用人格魅力和坚实的科学素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。〔3〕做一名业务上、教学上都过硬的小学科学教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打道一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教育教学水平有必需的提高。〔5〕加强科学教学理论的学习，提高研读教材的潜力，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习措力的有效策略。