小学科学《认识常见岩石》说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学科学《认识常见岩石》说课稿 魏 江都市试验小学王玉梅一、说教材〔一〕教材体系本课是苏教版《科学》四年级下册第五单元的第一课，与《岩石和矿物》、《认识矿物的性质》、《日益削减的矿物资源》共同组成“岩石与矿物”单元，本单元属于“地球与宇宙”部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一，同时也为后续学习“地球运动和地表改变”作好铺垫。〔二〕教学内容本课教材共分为三个部分：第一部分：介绍岩石组成地球的外壳，覆盖在地球外表通过图片导入，提出问题“对于岩石，你了解多少”？为后面学习岩石的特征，岩石的种类建立联系，作好铺垫；第二部分：引导学生认真讨论各种岩石，多角度了解岩石的特征，并对岩石进行分类；第三部分：初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程。〔三〕学情分析学生对于岩石可以说既熟识又生疏，说熟识是因为岩石是一种大家常常能见到的东西，说生疏是因为这些已有的学问阅历对于学生来学，还处于外表的认知状态，只是一些零碎、杂乱、单一的片断，对于岩石的特性，还没有形成比较清楚、科学的认识。〔四〕教学目标过程与方法1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观看试验中发觉岩石的一些特性；2、能够用相关的分类标准〔如颜色、样子、软硬等〕对岩石分类；3、能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料；4、能够用自己喜爱的方式记录观看结果，能够用恰当的词语描述观看试验等探究性活动。科学学问1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征；2、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。情感、看法与价值观1、观赏自然界岩石的秀丽，产生宠爱祖国山水的美妙情感；2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。教学预备学生预备：课前搜集各种岩石教师预备：1、分组观看用岩石村本2、工具：放大镜、小刀、锤子、滴管、稀盐酸3、课件说教法、学法：本课共分为三个部分第一部分：我采纳看图——赏石头——设质疑——引导提问题通过学生的观看，了解岩石分布——接触自己搜集的实物赏识自然美→产生质疑　　第二部分：采纳设计讨论方案——选择试验方法——组织分工——分组操作——观看商量——组织沟通——比较分类第三部分：采纳与信息技术课相结合，利用网络资源进行查阅资料教学过程一、关于岩石的话题1、课件出示图片，学生观赏后提问：从图片中你看到了什么？观赏完图片，同学们会产生疑问：这些秀丽石头哪来的？出示另一幅图告知大家：地球外表大部分被海水覆盖，有的地方被土壤裹上“薄毯”，有的地方却暴露在外，这种暴露在外的物质，就是我们既熟识又生疏的岩石，刚刚我们看到了秀丽石头都是岩石。揭示课题：今日这节课我们一起来认识常见岩石2、了解学生对岩石的已有认识学生观赏自己搜集到的石头提问：〔1〕关于岩石，你都知道些什么？通过这个活动了解学生对岩石已有的认知水平，在此基础上调整、调整教学预设的方案。〔2〕关于岩石，你还有什么问题想问吗？3、将学生提出的问题进行归类板书二、讨论各种岩石的特征1、同学们提出了很多问题，今日我们在课堂上先对岩石的特征进行讨论。2、你们准备采纳什么方法对这些岩石进行讨论呢？引导学生回顾三年级水、土壤的讨论方法，让他们自己说出观看岩石的方法，进一步稳固、深化三年级下册所提出的用多种方法对物体进行观看的手段。学生会提出用放大镜看，用手摸，用刀刻，把岩石放入水中等方法，这些方法我们以前都已接触过，不必作具体指导，只要提示大家在试验过程中留意安全。