小学数学质量检测反思 查找 分析 提升.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学质量检测反思 查找 分析 提升 魏 一、成果分析：本次测试，本班共有54人参考，平均分87.37分，和月考成果〔80.85分〕及期中考试成果〔84.57分〕相比，呈上升趋势，通过对比三次考试，我们可以看到90分以上人数稳步上升，70分人数渐渐下降。二、试卷分析：通过对这本次试卷的分析，我发觉了我们班做的特殊好的题目〔难度系数为1〕：直接写出得数、选择题第2题试商、分析条形统计图。做的比较好的题目〔难度系数在0.90以上〕：填空题中的：直线和射线、数的读写和改写、公顷和平方千米、试商、算盘、比大小；选择题中的：平行四边形和梯形；计算整体都比较好；动手操作题画梯形；解决问题中的第1、2、5总体都做的比较好。做的一般的题目〔难度系数在0.6到0.89〕：填空题中的：商的改变规律、直角和钝角；选择题中的：计数单位、垂直和相交；动手操作题中的：平行和垂直；解决问题中的：关于路程速度和时间之间数量关系的第3题。较的做的较差的题目〔难度系数在0.6以下〕：角的度量单位；解决问题：第4题。错因分析：选择题角的度量，难易程度是0.41，这是一道基础概念的考察题，然而学生的出错率很高，也是证明我平常在课堂上的强调不够、复习时有漏洞，需要改良对基础概念的教学和复习时的全面性。解决问题第四题，难易程度是0.48，这是一道考察单价乘数量等于总价的问题，假如单纯的出成简洁的文字题，我信任我们班肯定会有许多的孩子会做，但是图文结合，我们班许多孩子在众多的图文信息中甄别不到有用的信息，还是数学阅读能力的不够，针对这种状况，我们组制订了在寒假期间让孩子阅读数学课外读物，如马小跳学数学、好玩的数学、最好玩的50个数学故事……，这我们班还有部分孩子写了学习心得、认识了不少的数学家、知道了许多关于数学家的好玩故事。对于一般题目学生出错的缘由：极个别是因为不仔细审题、没有细心检查以及学生的表达能力有待提高，在以后的教学中需要加强对学生检查习惯、以及语言表达能力的培育。三、具体做法通过对本次期末考试试卷的分析，针对我们班做的比较的好的题目，现将我平常的做法和大家共享。1、抓计算，练速度。计算能力是一项基本的数学能力，我不仅要关注学生计算的正确率，还要关注学生的计算速度。因此，我将对学生计算能力的培育分为课上+课下。课上练习：课前5分钟计算练习，准时评价、准时纠错、汇总整理错题。其实每天5分钟时间特别短，练习的并不多，这就要求必需精选习题，题型要有针对性，一般都是学生把握不好的口算或者是竖式计算，同时在计算练习的同时也不能影响新课的讲授。课下练习：针对学生的实际状况，有针对性为学生设计计算练习题，制定了三阶段的练习：第一阶段：错题分析，每天2道口算、5道竖式计算，针对错误与全班同学一起分析，有的并不是马虎，是不会，这时就依据个别状况逐一辅导。第二阶段：有错必纠，每天8道竖式计算，错误必需准时订正，自己找到错误缘由。一个月左右，计算的速度和正确率都有很大提高。个别后进生由小老师去纠正。第三阶段：计算小测试，每周四次的计算小测试，每天利用午托或者课间的时间，出5道口算、8道笔算对学生进行通关小测试，充分发挥小组长的作用，有负责改的、有特地给学生讲题的，全班54人，每人一个学号，每天的计算都做到人人过关，这样不仅便于学生学习、沟通，也锻炼了学生的语言表达能力和自学能力。每次我们全对的孩子，我们会进行拍照发班级群里进行表扬，并且当天免除出题，一周四次全对的孩子，我们免除周末的出题，并且可以和我换取小奖品，这样多样化的嘉奖机制，使学生对枯燥的计算练习有了深厚的兴趣，并且学生在计算上的正确率也有很大的提高，在我和学生的不懈努力下，上学期我们班的计算练习到达了60多次。通过反复的计算练习，本次考试我们班在计算题目上取得了不错的成果，就连我班不及格的学生在计算题上也失分较少，这得益于平常的坚持做题。2、纠错误、养习惯好习惯受益终生，作为老师我要严格要求自己，在课堂教学中用自己良好的习惯去影响学生，用规范的板书引导学生思索、规范做题；在解题的过程中注重让学生学会审题，学会思索，把关键的信息用铅笔圈出来；在检查的过程中，让学生养成仔细检查的习惯。开学初我让每个人制定自己的目标，在平常的学习和练习的过程中，我会让学生先养成仔细检查的习惯，比方在平常的做题和考试中，我会让学生充分利用好手中的演草纸，对所做的试题再次计算或者利用