2020秋九年级化学上册早读手册(新版)新人教版.docxVIP

早读手册 第一单元 走进化学世界 家长或小组长签字： 1. 2. 3． 1．化学：是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构及变化规律的科学。 2．物质的变化 物理变化：没有生成其他物质的变化。例如：蜡烛熔化、水蒸发等。 化学变化 ( 化学反应 ) ：生成了其他物质的变化。例如：蜡烛燃烧、铜绿受热分解等。 本质特征：是否有其他物质生成。 3．物质的性质 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。例如：颜色、状态等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。例如：可燃性、氧化性、稳定性等。 4．人体呼出的气体与空气的对比： 呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的多； 呼 出的气体中氧气的含量比空气中的低。 5．药品的取用 “三不”原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品 (特别是气体 ) 的气味， 不得尝任何药品的味道。 “节约”原则：如果没有说明用量，取用药品时，液体取 1～2 mL，固体盖满试管底部即 可。 处理原则： 实验剩余的药品既不能放回原瓶， 也不要随意丢弃， 更不要拿出实验室， 要放 入指定的容器内。 6．常见仪器的用途 仪器 用途 注意事项 试管 用作少量试剂的反应容器，在常温或加 热时使用 加热后不能骤冷，防 止炸裂 烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反应容 器，在常温或加热时使用 加热时应放置在石棉网上，使其受热均 匀 量筒 量度液体体积 不能加热，不能作反应容器 集气 瓶 用于收集或贮存少量气体 不能加热 胶头 滴管 用于吸取和滴加少量液体 用过后立即洗净，再去吸取其他药品 滴瓶 用于盛放液体药品 漏斗 用作加液器，将液体注入小口径容器中 去；在装上滤纸后也可用作过滤器，用 于分离液体与固体的混合物 用作过滤器时，滤纸边缘应低于漏斗边 缘，滤液的液面要低于滤纸边缘，漏斗 应置于漏斗架上，漏斗下端管尖要紧靠 容器内壁  试管 夹 用于夹持试管 防止烧损和腐蚀 玻璃 棒 用于搅拌、过滤或转移液体 7. 物质的加热 (1) 酒精灯的使用： 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精； 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精 灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。 给物质加热： 加热试管内的液体， 试管口对着无人的方向； 液体不能超过试管容积的 1/3 ； 加热试管内的固体，试管口略向下倾斜。 8．仪器的连接 把玻璃管插入带孔的橡胶塞： 先把玻璃管口用水润湿， 然后对准橡胶塞上的孔稍用力转动， 将其插入。 (2) 连接玻璃管和胶皮管： (3) 在容器口塞橡胶塞： 先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口， 切不可把容器放在桌上， 再使劲 塞进塞子，以免压破容器，橡胶塞和容器口不可用水润湿。 9．装置气密性的检查：连接好仪器后，先把导管一端浸入水中，再用手紧握试管，观察水中 的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气。 10．仪器的洗涤： 洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 , 第二单元 我们周围的空气 ) 家长或小组长签字： 1. 2.  3． 1．空气 空气的组成成分 (按体积计算 ) ：氮气约 78%、氧气约 21%、稀有气体约 0.94%、二氧化碳 约 0.03%、其他气体和杂质约 0.03%。 空气中各成分的用途：氧气：供给呼吸和支持燃烧；氮气：制造硝酸和氮肥，作保护气， 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；稀有气体：用作保护气和电光源。 空气的污染：①污染物：二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物和臭氧等；②防 治：加强大气质量监测；使用新能源；积极植树造林等。 2．氧气 物理性质：通常情况下为无色无味的气体，密度比空气的大，不易溶于水。 化学性质：比较活泼，能和许多物质发生化学反应，具有氧化性。 氧化锰――→ 氧化锰 ――→ 反应 物 实验现象 文字表达式 注意 碳、 氧气 发出白光，放热 点燃 碳＋氧气―点―燃→二氧化碳 应从上到下缓慢伸入 铁、 氧气 剧烈燃烧，火星四射，放 出大量热，生成一种黑色 固体 点燃 铁＋氧气―点―燃→四氧化三 铁 铁丝绕成螺旋状，集气瓶 底放少量水或沙 硫、 氧气 发出蓝紫色火焰，放热， 生成一种有刺激性气味的 气体 硫＋氧气― ―→ 二氧化硫 集气瓶底放少量水，吸收 二氧化硫，防止污染空气 (4) 氧气实验室制法的原理：①过氧化氢 水＋氧气； 加热 二氧化锰 ②高锰酸钾―加―热→ 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；③氯酸钾 二―氧加―化热→锰 氯化钾＋氧气。 发生装置：固体加热型或常温下固液混合型。 收集方法：排水法、向上排空气法。 检验：将带火星的木条伸入瓶中。 步骤：①检查装置气密性；②加药品；③固定装置；④点燃酒精灯，先预热后对准药品处加 热；⑤收集气体；⑥先