小学基础学科教育教学综合改革试验工作总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学基础学科教育教学综合改革试验工作总结 魏 小学基础学科教育教学综合改革试验工作总结 2021 年上半年，我校在各级领导的关怀支持下，在海口市山高小学的大力帮扶下，我校基础学科教育教学综合改革试验工作继续以规范课堂常规，提高教学质量为主目标，开展了形式多样的教研活动，并取得了显著的成果。现将工作总结如下：  一、抓课堂常规，提高教学质量  课堂是教学的主阵地，有效的课堂教学必需建立在规范的课堂常规上，因此为了进一步规范我校课堂常规，逐步提高教学质量，在开学的第一周依据学校的实际状况，商量制定了我们的课堂常规制度和课堂常规口令，印发到每一位科任教师手中，并利用半天的时间对全体科任教师进行培训学习，之后要求科任教师利用开学第一周的时间对自己的课堂进行特地的常规训练。在此期间我校王德炳校长和曾祥富常务副校长常常到各个班级去检查课堂常规的训练落实状况，并加于催促和引导。经过一段时间的狠抓落实，如今我们的学生在课堂上的表现比以前转变了好多，坐姿端正、精神饱满，听课率提高了很多，也养成了好多好的学习习惯，老师们欣慰不已，干劲更足。  二、结对子帮扶、提升教学水平  为了进一步稳固提升我校科任教师的教学水平，以便更好地服务于课堂和学生，本学期山高小学与我校继续开展了结对子帮扶活动，我们主要结对子帮扶的老师是山高小学的李桂艳老师与我校一〔4〕班语文科任王佳妹老师为一组，山高小学的姜伟老师与我校一〔2〕班数学科任颜丹老师为一组，山高小学的康杰老师与我校三〔2〕班英语科任陈惠老师为一组。结对子帮扶活动主要通过到校当面指导、跟班学习、电话、博客网和 联系等沟通学习，如2 月27 山高小学的何海燕校长和帮扶老师等一行8 人到我校对结对子教师进行了教材解读的指导，之后结对子教师都常常进行教学问题的探讨与沟通学习，并实现了教学资源的共享，还有3 月13 日和29 日我校派出了结对子教师到山高小学跟班沟通学习。通过结对子帮扶，如今我们教师的教育教学水平得到了进一步的提升。  三、组织单元命题，把握教学重难点  为了进一步把握每个单元的学习重难点，加强稳固学生的学问点训练，本学期我们组织开展了科任教师对单元命题的工作。开学初，学校依据每学科〔一年级语文、数学，三年级英语〕的单元教学进度，把单元命题工作支配到每一位科任教师，要求科任教师依据学校支配的命题单元内容，仔细思索，把握吃透单元的重难点，并按时命好一份质量较高的单元测试卷，之后学校再组织复印，分发到每一位学生的手中，由各班科任教师进行测试训练，以到达每一课学问点过关，每一个单元重难点突破，从而逐步提升我 们的教学质量。 四、开展同课异构，共同探讨学习  为了让我们的老师共同探讨教学中的热点，难点问题，沟通彼此的阅历，并给大家呈现不同教学风格的独特化课堂，本学期我们开展了同课异构活动。如3 月4 日我校三〔1〕班的王薇老师与侍郎小学的陈静老师开展了三年级英语课堂教学同课异构活动，5月26 日山高小学的李桂艳老师与我校王佳妹老师开展了一年级语文课堂教学同课异构活动，5 月27 日我县一小省骨吴海珠老师与我校颜丹老师开展了一年级数学课堂教学同课异构活动。同课异构教学研讨活动为教师们提供了一个面对面沟通互动的平台，在这个平台 中，老师们共同探讨教学的艺术，共享胜利的喜悦。这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了教师的教学教研水平。 五、成果显著，再接再厉  在各级领导关怀指导，山高小学的大力帮扶，还有我校全体师生的共同努力下，本学期我校基础学科教育教学综合改革试验工作取得了显著的成果。在本学期的期中测试中，我校的一〔2〕班的语文及格率到达85.19%，一〔3〕班和一〔4〕班的语文及格率也都到达80%以上，一〔1〕班的数学及格率到达了88%，三〔2〕班的英语及格率到达87.8%，而最值得欣慰的是各个班级的低分率基本上都掌握在10%以下。我们的科任教师专业也得到了进展，陈惠老师在2021 年澄迈县小学英语课堂教学评比活动中获二等奖。而且在2021 年澄迈县举行的“教育教学论文”评比活动中，王佳妹老师撰写的《浅谈语文教学的“生活化”》，王红霞老师撰写的《如何激发低年级学生学习语文的兴趣》，陈燕老师撰写的《班主任工作之感悟》，谢海英老师撰写的《浅谈小学数学低年级兴趣培育》和颜丹老师撰写的《浅谈低年级学生数学学习兴趣的培育》分别获得一、二、三等奖。 虽然成