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- 2021-11-10 发布于北京
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;状元成才路;读;状元成才路;;状元成才路;整体感知;状元成才路; 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有有阿昌族和德昂族的。 ;;那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。; 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。; 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。; 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。; 大青树下多热闹!有( ),有( ),还有( )。他们的欢笑声把( )都吸引过来了。;这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。; 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……;讨论交流:;板书设计;课堂小结;拓展延伸;随堂练习;2.按课文内容填空。;3.课外阅读。;;“鲜艳”“更加”等词,“绚丽多彩”语气延长;描写同学们下课场景的句子,应读出轻松、活泼的语气,语调欢快。;这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。;你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。; 老师指导:可以结合自己平时观察到的学校的景物,描绘自己看到的学校;然后结合自己的校园生活,说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明,尽量说得生动、具体、真实。;课后作业
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