函数单调性与导数教案文.pdfVIP

3.3.1 函数的单调性与导数 【 】 三维目标 知识与技能： 1.探索函数的单调性与导数的关系 2.会利用导数判断函数的单调性并求函数的单调区间 过程与方法： 1.通过本节的学习，掌握用导数研究单调性的方法 2.在探索过程中培养学生的观察、分析、概括的能力渗透数形 结合思想、转化思想。 情感态度与价值观： 通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善 总结，培养学生的探索精神，引导学生养成自主学习的学习习惯。 教学重点难点 【 】 教学重点： 探索并应用函数的单调性与导数的关系求单调区间。 教学难点： 探索函数的单调性与导数的关系。 【教 具 】多媒体 【教学方法 】问题启发式 教学过程 【 】 一．复习回顾 复习 1： 导数的几何意义 复习 2： 函数单调性的定义，判断单调性的方法，（图像法，定义法） 2 问题提出 ：判断 y=x 的单调性，如何进行？（分别用图像法，定义法完成） 那么如何判断 f (x) sin x x, x 0, ; 的单调性呢？引导学生图像法， 定义去尝 试发觉有困难，引出课题：板书课题：函数的单调性与导数 二．新知探究 探究任务一：函数单调性与其导数的关系： 问题 1: 如图（ 1）表示高台跳水运动员的高度 h随时间 t 变化的函数 2 h(t ) 4.9t 6.5t 10 的图像，图 (2 ）表示高台跳水运动员的速度 V (t ) h (t ) 9.8t 6.5 h的图像 . 通过观察图像 , 运动员从起跳到最高点， 以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么 区别？ 此时你能发现 h(t )和h (t ) 这两个函数图像有什么联系吗 ? 启发 : 函数 h(t ) 在 (0,a)上位增函数，函数 h (t ) 在 (0,a)上有何特点呢？函数 h(t ) 在 (a,b) 上为减函数，那么函数 h (t ) 在(a,b)上有何特点呢？ 问题 2 ：观察图（ 1）～图（ 4 ），探讨函数与其导函数是否也存在问题（ 1）的关系呢？ 问题 3：通过对问题 1 和问题 2 的观察，你能得到原函数的单调性与其导函数的正负号有何 关系？你能得到怎样的结论？ （形成初步结论，板书结论结论：函数的单调性与导数的关 系：在某个区间 ( a ,b) 内，如果 f (x) 0 ，那么函数 y f (x) 在这个区间内单调递增；如 果 f (x) 0 ，那么函数 y f (x) 在这个区间内单调递减． ） 问题 4 ：上述结论主要是通过观察得到的 ，你能结合导数的几何意义为切线的斜率， 你 能从这个角度给予说明吗？ 探究任务二： f x 0 与函数单调性的关系： 问题 5 ：若函数 f x 的导数 f x 0 ，那么 f x 会是一个什么函数呢？（板书： 特 别的，如果 f (x) 0 ，那么函数 y f ( x) 在这个区间内是常值函数．