小学美术公开课《大鱼小鱼》教学设计与教后反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术公开课《大鱼小鱼》教学设计与教后反思 魏 一、教学目标：1、学问目标：提高学生的观看力、记忆力、创造力、审美力。2、能力目标：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、情感目标：增长学生学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增添学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发学生友善的意识。二、教学预备：1、学生依据自己的爱好以小组为单位预备彩色纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。2、教师预备多媒体资料，海底背景图。三、教学过程：1、组织教学： 依据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。2、谜语导入：师：小伴侣们，今日老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。”问：你们猜猜它是谁啊？〔学生齐说：鱼〕师：小伴侣们真聪慧！今日我们就和鱼交个伴侣。〔板书：第6课 大鱼小鱼〕〔设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课〕3、新授。〔1〕观赏鱼的。师：小伴侣们，你们去过海底世界吗？海底的景色多秀丽啊！还有许很多多既美丽又可爱的小鱼儿在自由自由地游来游去呢！今日老师就带着大家一起走进鱼儿的世界。教师用幻灯出示多张鱼的，你们可要看清晰了哦：我们每一条都是不一样的，你喜爱和我们中的谁交伴侣呢？并说说喜爱我们的理由。〔2〕多媒体显示多张鱼的，学生观赏的同时说说喜爱哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。〔设计意图：从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，这一环节遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。〕〔3〕考考你。师：看完这些，你的心里是怎么想的呢？〔指答〕师：如今小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！A、多媒体显示“考考你”：聪慧的小伴侣：你知道我们是由哪几部分组成的吗？〔指答〕多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾B、学生到台前画自己喜爱的鱼。〔设计意图：儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小伴侣对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。〕C、孩子动手操作动画课件，感知构图。〔设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。〕〔4〕比一比。A、师：下面我们要进行一次竞赛。多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最美丽的成员？〔设计意图：在创作之前我会把用A3纸画好的海底背景，这几名同学分别用自己喜爱的方式来画鱼和做鱼，最终把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅秀丽的海底世界。制作过程中我会打开FLASH课件，让学生在轻松的音乐中进行创作。〕B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最美丽的成员？C、教师讲解作业要求。D、学生进行作业，教师巡回辅导。四、作品评比。教师将学生完成的作品展示出来，让学生相互评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜爱的一幅画中，评选出最优秀的作品。〔设计意图：一幅小小的作品，就是一个小当心灵对世界的探究，其想象之奇怪，构思之大胆，手法之自由，尽情畅想之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。〕五、课后拓展。多媒体显示“小小观看家”：平常多留意观看，我们看看鱼儿在水中游动的姿态有哪些呢？六、轻松结束。教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画，学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。